今天下午，刚到办公室，就听到徒弟小秋给一位学生家长打电话。恰好这学生原来在我教的班级，还是我所教班级的化学课代表，原来是一名特别优秀的学生，现在怎么沦落到要老师打电话找家长的地步了？我很惊讶 听小秋打电话的意思是这孩子现在不好好听讲，作业也不认真完成，反正就是一些学生常见的错误，老师觉得孩子问题比较多，希望家长配合教育引导一下。 家长也很生气，但是又表示孩子这么大了，说了不听，打也打不动，很无奈。 家长和老师的沟通，引起了我的思考。同样一个孩子，也就半年的时候，从一个班级到另外一个班级，怎么变化这么大？ 我认为并不是表面这么简单，应该是思想有了变化，比如他从普通班的尖子生到重点班的普通生，老师的关注，自己在班级的感觉，肯定不一样，孩子心理适应这种变化了吗？ 这个年龄段的男孩子，表面的桀骜不驯也许掩盖了他内心的自卑和无助，甚至是空虚，不能光严管，是不是应该走进他心灵的深处，弄清楚原因，有的放矢，对症下药更好？ 看来，环境对个人的影响真是太重要了！[思考]@新风化语
