成都七中培训笔记——如何上一堂有创意的好课 1. 以学生为中心：聚焦学生主动思维、深度参与和意义建构，引导学生主动发现，而非被动接受。 2. 紧扣课标教材：依据新课标、新教材，从课题到综合探究，以价值引领、素养导向、能力为重、知识为基设计教学。 3. 创新教学设计：采用主题→话题→问题→素养立意的新教法，设计新颖巧妙，能引生入胜。 4. 注重活动参与：设置活动让学生真实生成表达和感受，鼓励生动参与、合作探究，将活动活化并以问题为导向落实。 5. 善用问题追问：活动或学生未达目标时，通过追问牵引学生生成、落地，串联课堂逻辑思维线。 6. 链接议题思维：从一到多链接议题，确保问题存在于每个议题中，串联课堂逻辑思维线。 7. 借助多元手段：利用AI资源等，课前分配任务给学生，课后教师整合资源，拓展课堂宽度。 8. 聚焦核心目标：围绕核心问题，促进学生深度理解和能力发展，尤其是高阶思维和创造力。 9. 动态调整课堂：课堂中灵动生成、动态调整，教师要把握课堂，不畏惧变化。 10. 达成素养结果：最终实现学生素养生成、能力建构与情感共鸣，落实“授人以渔”。
