教育具有滞后性具象化了,我们在朦胧的年纪吃到最细的糠,在若干年以后再回首,才明白老师为什么有时候慷慨激昂有时郁郁寡欢
快乐教育和应试教育的差别
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教育具有滞后性具象化了,我们在朦胧的年纪吃到最细的糠,在若干年以后再回首,才明白老师为什么有时候慷慨激昂有时郁郁寡欢
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