最近网络在热议“愧疚式教育”。传闻郑州中牟县某中学级中学在中秋节前组织了一场愧疚式教育，组织了两个班的家长们跪成一排。让学生们蒙住眼睛，从家长背上踩过去，以此感化学生，让学生心生愧疚，从而产生感恩之情。 此事报道后，网友们一片哗然，声讨言论不断。 小编对“愧疚式教育”也很质疑，原来习听说有“感恩教育”，那么“愧疚式教育”是咋回事呢？ 小编搜索网络，发现美国著名心理治疗师苏珊·福沃德在其著作《情感勒索》中提出的过“情感勒索”概念。 “情感勒索”是指关系中一方利用另一方的恐惧感、责任感、罪恶感来控制对方，满足自己的需求。 “愧疚式教育”在一定程度上属于情感勒索在亲子教育领域的一种表现形式，父母通过引发孩子的愧疚感来达到控制孩子行为的目的。 “愧疚式教育”是指父母或教育者通过向孩子传递“我为你付出了这么多”“我都是为了你好”等信息，让孩子因感到亏欠、内疚而产生心理压力，从而达到控制其行为或使其顺从的教育方式。 说到这里，我想到了自己的成长的年代，那是70年代以前，父母是没有文化的农民，那个年几乎代家家都生七八个孩子，父母没有特殊的教育方式，家长也不溺爱孩子，可是孩子们都比较顺从父母，都知道感恩父母。 父母是怎么做的呢？我小时候记得母亲总讲一些流传的故事，说的某家孩子长大当官了，然后就把自己的母亲当成奴才，骑马的时候，让母亲爬在地上当板凳。然后母亲痛骂这个官人是如何的狼心狗肺。 当然，还讲述一些因果报应的鬼怪故事，以及父母如何付出艰辛经历。从而让孩子们产生敬畏与内疚。这些故事是一辈一辈传下来的。 仔细想想，这是不是现在所说的“愧疚教育”呢？ 中国式传统教育以“孝顺”当先。无论皇权臣子，还是老百姓，“孝顺”是做人的基本准则。为了达到“孝顺”的教育目的，所以就出现了“棍棒式教育”“愧疚式教育”“愚民式教育”。 愧疚教育的实质是家长对教育焦虑的极端表现形式。 愧疚式教育的危害是显而易见的。核心危害是对孩子自我价值感的长期侵蚀，以及对亲子关系的深度破坏。 孩子易形成低自尊和讨好型人格，习惯通过满足他人来获得认可，内心长期被焦虑、自责和不配得感占据。 可能引发两种极端反应，一是过度顺从，丧失独立思考和反抗能力；二是叛逆对抗，通过故意犯错来摆脱愧疚感的控制。 亲子间的情感连接会异化为“债务关系”，孩子对父母的爱中掺杂着沉重的心理负担，难以建立真正平等、亲密的信任。#病态式教育观# #教育上的反思# #教育危害#
