一位老教师说:“假如把全校最差的学生们集中到一个班级,然后派最强的师资队伍去带这个班级,那这个班究竟会变成什么样子?” 有网友纷纷表示: 我是退休教师,按我亲身经历,一个师德高尚,各方面都是学生的表率,不但善于教学,更善于管理教育,从思想品德教育入手,教育教学双管齐下,是可以改变一个差班的,但也成不了优秀班集体。只是教师付出的是别人难以想象的。 说句公道话,让一个玉雕大师和一个普通玉匠一起去刻朽木,结果也是不一样的。何况有的生来考清华,有璞玉之资,有的生来烤白薯,有朽木之质。育人本身就是个复杂的工程,苛责于任何一方都是不合理的。如果心存他念,就是个不厚道。

武寒旭
朽木不可雕,类土之墙不可涂。赶鸭子上架,母猪上树,鸡同鸭讲,宗门废材,先天无灵根等等。有些越教越完,应顺其自然不要逆天而行。
过去现在未来 回复 10-21 23:31
让宝成宝
小鱼 回复 10-22 12:50
只要是正常人,努力一下考个普通大学没问题
沉戈
前两天看到心理学上一个说法:有很多差生差到看不到自己的缺点短处,所以特别自信,听不进忠言教育。
lee 回复 10-22 21:51
这种朽木不可雕也的是真没法教,不过也许有心理大师有办法吧!
1111 回复 10-22 11:47
除去极个别的有生理缺陷的,整个人类智商都是差不多的。100分制下,60分是正常人的智力,也就是大学录取分。只要努力,75-80分是绝对不在话下的,也就是一本线,90以上就是985了,确实是有门槛的。只要愿意学,认真学,努力学211是机会很大的,一本是入门的。
不会写剧本的摄影师不是好厨子
相信我,这样做只会让这个班更烂,学生会攀比谁更烂的。要想让后进生进步只能把他放在优秀的集体里,让他感受到自己的行为不妥,才能逐渐纠正不良行为。
用户25xxx01 回复 10-22 14:50
对付烂学生的办法是,一定要打散成单个,一个只会自己烂,两个会影响一片,三个会乱一个班,如果全放一个班,就会结成集团祸害全校,最终烂的是学校口碑和招生。
J L 回复 10-22 13:43
他的意思可能是,把高一的学困生,给放到小学五年级的优秀班集体。肯定能进步,细想是一种不错的教育理念。可惜没人愿意大胆尝试
江梅映月
有一个挺优秀的教师,带了一个最差的班,是通过年级考试筛选下来的,自她带上这个班,每天上班必哭一鼻子,她确实很负责,很认真,我们也认可她,选她当先进,一年她选择调离。
暮春花雨 回复 10-23 20:07
毕竟比起自己的生命还是赶紧逃离的好
用户45xxx04 回复 10-29 13:35
差生要分开,一个班一名,不然2个差生一大片都会被祸害,3个基本就一半了,4-5个基本班级就烂了,这个和小时候我们收水果的时候,老人说的,坏的要尽早挑出,不然一大笼都坏了
大牛
伪书生肯定是一教就会
暮春花雨 回复 10-23 20:08
应该让他网上云教育全国的学生,这样全国所有人都能考上清华北大了
1395969a 回复 10-24 11:47
伪书生的确有两把刷子,前提是教好班,尖子生组成的班。
_ 缄默の飞猫
学习成绩不可能与重点班比,如果老师是真的优秀群体,会做思想教育,能守住良好的班级纪律,会鼓动学生自觉进入学习,善于引导学生自觉学习,班级学生肯定会有好的转化。那是肯定的。内因与外因达到了共识,成绩自然改观。
1111 回复 10-22 12:44
终于有个明白教育的重点在哪了,引导才是初高学期重中之重。
Bonne vie
因人施教,因类施教。为什么啥学生都一定要朝着标准答案靠拢呢?我还以为把差生在一起,派有发现千里马的老师去挖掘出他们的优势天赋,然后培养兴趣,树立信心,发挥特长,各显神通!结果,还是老一套,没意思。 读书,尤其是中学以后,班级的学风很重要。优秀学生聚集的班级,学习氛围好,学习效率高,同学之间能够互助讲解不懂题目,进步很快。但世界是色彩缤纷的,人各有天赋,活的开心,精彩,无怨无悔就好了
Bonne vie 回复 10-23 17:20
醒醒吧,看看原文的第一句:假设把全校的差生都集中在一起……假设,假设,假设……本来看文章随手评论的,难道你当成上级给你的工作任务了,这么认真对待,真是好牛马[点赞]
驻倭华军 回复 Bonne vie 10-23 20:06
假设也得实际可能不。一看就是家里没小孩的
Carlchan
优秀的老师不一定要教出多少天才或高徒,而给自己的学生提高了多少成绩才是最重要的指标
相思麻雀
丑小鸭变天鹅的本质是,丑小鸭本身就是只小天鹅。朽木即便是经过再牛逼的大师雕琢依旧是朽木,无非是大师的名头给其加了分。失去这个光环屁都不是。
用户14xxx17
最后是全科教师疯掉
朗峰 回复 10-22 13:58
难道专科学校都是费的?
用户12xxx25
6岁见60!一个小孩6岁前家长没管住压不住,纵容放任,基本可以确定以后是品性很不好的人渣。等上了学谁来教都是枉然
弯月亮 回复 10-27 17:20
有道理
好事多魔
曾经有一批人,自认为自己是教学能人,把全年级最差的学生组成一个班,他们这一批人去教,结果是,这个班没到毕业就解散了。
呵呵 回复 10-22 07:35
你是说给那些老师听还是说给家长听的?如果针对同行,那你教书就是自损人生。
用户16xxx86
这真得看老师的能力了!哪怕能碰上一位让他们心服口服的老师,将改变他们一生,但是这样的老师可遇却不可求
暮春花雨 回复 10-23 20:11
一对一也不见得能教好的,差生不一定是学不会,而是态度品质的问题
*随风.飘
不用试,职校技校就是这些学生聚在一起,不管谁去教也不可能改变整体质量让其变成普高的水平,有少数个例就不错了,朽木不可雕也
用户10xxx74
前些年的奇葩教育家有的是!最混蛋的言论就是“没有教不会的学生,只有不会教的老师”!把老师踩在脚下就能让差生好过了
用户10xxx47
最后发现老师像傻子一样,根本教不会。。。
007
互相伤害,何必呢?
艺林信步
1979年,把几个班级的差生合为一班,20人。试验后,结论:不可取!原因很简单,差生聚一起,没有正气,反而会自然形成不好班风,学风当然不会好!
用户10xxx69
朽人不可雕也…
supernumber1
老教师绝对不会做这样的假设,有段时间部分地区试行过这样的班级,只是都体育老师带班
The edge of love and
差生集中只会更差,我上高中时会考554总分750在班里排名49全班60人,跟和我一个水平的座一起基本还是那样,跟前30名的座一起我基本上能保证前35而不是45+,但是每次考试都会重新排座位所以靠后的有点吃亏
爱好者233667
老师,一个星期后因家长投诉停职
用户10xxx66
垃圾文,教育是教人进步的。后面那段公道话:典型的丛林法则
读人生
实话实说,从我几十年的教育经验体会讲,义务教育阶段是绝对不能分快慢班。一个学校分快慢班,首先打击的是教师,再优秀的教师没有生源也教不出优等生。其二是家长受打击,其三是学生受伤害。最终整体效果不好,损坏学校名声。我支持初三最后一学期可以培优急训。高中新课结束可以分层加强急训! 义务教育阶段分快慢,作为教师都不愿意教慢班。很优秀的教师因教慢班付出很多,收获也很少。教快班一般收获满满。我88年教过慢班,付出太多。只不过那时我付出成功了,收获满满。要是现在肯定不行。我教过很多好班。那效果是各方面都满意!
乱了乾坤
读书这个东西,讲的是自觉性,如果没有自觉性,你天赋再好也是水中月雾里花,如果你自觉,再没天赋也能考上好点的大学
用户10xxx99 回复 10-23 07:04
胡言乱语,没天赋能考上好大学?
白帝城
现在不比从前最强的老师教不了差生,评价标准不一样现在的老师是商品,以前的老师为人师表
起点
监狱都教不好,还学校。人都不是交的是天生的。所交的不是知识,只是方法而已。
用户10xxx70
还是先问下他们长大最想干什么
果子狸
什么老教师说,就个差生他妈说[抠鼻]
用户18xxx16
看一下170分就能上的大专就知道了 那些学院的老师一个个都不会太差的,对吧?研究生一大堆,但他手底下这些学生一元二次方程都解不开的人,你还让他怎么教
往日如风
所谓的最强师资。大多是最严师资,可能班上很多人会得抑郁症。
dra 回复 10-21 20:05
你根本不知道把全年级差生放一个班,物以类聚之后产生的逆反精神有多强大,如果一味严管,迟早出事,我们这里有学校试过。
虽超凡,未脱俗
师者,所以传道受业解惑也。
用户13xxx13
应该说每个人都有自己的长处,不能全部都往一条路上赶,人尽其才,才是最好
用户11xxx81
里皮教国足一个道理,我还想多活几年,走人
立刻
把最好玉匠集中去雕朽木?
用户10xxx39
孩子生下来都一样,直到教育的不公平出现,改变孩子的一生。所以取消学区房,取消重点班级。
期待等待 回复 10-26 19:41
孩子生下来就不一样,你可真是会睁眼说瞎话!
裹叶虫
小便,烤白薯的吃你妹妹和女儿的软饭了?考清华的千不及一,但清华的就一定混得好?九成以上的却是烤薯辈,也正是他们成为了国家运转的基石和脊梁!
平原君
上课有睡觉的,有打扑克的,有吃东西的,有化妆的,有看手机的,有发呆的,有骂架的,有来回走动的…哪个专家试试?
zxhzxh312
你不能否认现在绝大多数教师把教育当工作混饭吃而已。而不是真心教书育人讲师德。他们只要饭碗不丢学不学很多老师是不管的。
吃杂书的蝼蚁
教书育人的目的是为了教出栋梁于你何干?教书育人就是为了树人!
用户64xxx16
所谓的尖子班配备顶尖的老师[哭笑不得][哭笑不得]究竟是天才学生成就了老师还是老师带动了尖子学生[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]一个孩子的能力就是95分的水平,尖子班或者培训机构教完考试94分[哭笑不得]还属于牛逼学生[哭笑不得][哭笑不得]80分的学生老师教到90分,居然这个老师不是优秀教师[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
刘昊
如果是在小学基本上就没什么差别,因为小学成绩差不是天赋决定的而是习惯,如果是大学差别会很大因为此时的天赋起关键作用。
旷野牧星
技校,职校。
用户10xxx65
如果真的把原所有差生放一个班,由最强的师资教育,我可以直白点告诉你,这个班绝对是最好的,但教师的付出是最辛苦的,走向社会后对老师是最义气的。
大王
那将是所有老师都先疯了!
火星撞地球
应试教育培养人才,但更是扼杀天才。
驻倭华军
作者怕小孩都没有。差生之所以差,起码家长占一半责任。但凡你有一点点重语气,投诉,作业家长感觉多了,投诉,、买学习资料?投诉。。。。三天两头的投诉,管你啥老师都得崩溃。
用户13xxx46
因材施教,有的孩子真不适合读书,逼他也没有啥意义。学习这东西,拼到最后,还是拼天赋。如果没有天分,即使再加倍努力,也考不上清北。即使让他跟着全国最好的老师学习,他依然考不进清北。
zzz
南京真实验过,结果稀巴烂,整个班没有一个考到高中的
吃杂书的蝼蚁
文章不敢苟同!教书育人是树人!不是教学生成为栋梁!成人才是根本!
马克
这个实验班我们的学校真的做过,把差的学生放在了一起,叫九班。结果是大家比烂,有的学生在教室里拉尿,还有的打骂老师,调戏女同学…老师没有办法开展正常的教学。
暮春花雨 回复 10-23 20:15
想想也得是这个样子
颜维
有教无类嘛!不过,有些朽木,真是废物的神仙也雕不了!
用户10xxx84
有个同事从城市重点小学来农村交流,做得直摇头!无从下手!
向万荣
考清北的都出国了?考红薯的都成亿万富翁了?
天山雪莲
老师辞职了,带几个差的没啥,个个差还活不活!
理想主义
先派个解放军或者武警战士当班主任吧!
用户10xxx12
现在不是教育是把人变成数字化,学校看分数,婚嫁看收入,企业看利润。诈骗看手机号码
绿茶
所以,要用最好的教练去练女足三年,不冠也是一流
肥猫
我读初中的时候学校就是考试分的班,成绩好的A班,成绩中等的B班,成绩差的C班,15个班就这样分完,我考进A班学习氛围那是好得不得了教我们的老师也厉害
心境平和
这事儿以前有人干过,结果这个班的学生后来一个个都混的相当可以
王老师
任何一个学校把同年级学习成绩最差的学生编排在一个或几个班里,然后安排平时专门教优秀班级而且成绩很好的教师去上课,结果这些所谓的优秀教师或骨干教师一个个都是以失败告终
小镇做题专家
那个退休教师,你双管齐下,一个月可以,两个月也可以,三个月之后毫无起色了?你还坚持吗?你会坚持吗?你以为你只面对面对朽木,你还面对朽木家长。没有足够让你不懈怠的激励你可以坚持多久?
蛰伏的虫子
这是个伪命题 教育分家庭教育学校教育和社会教育 三者相辅相成才能使学生走在合规的道路上 那些差生差的不是学校教育 而你只从学校入手去改变现状 不能说事倍功半 力不从心 从本质上就没解决问题的前提
KWH
我可以报名吗?
绿竹青青
别的我不知道,我只知道一件事:“最强师资”彻底完蛋,不知所措。
用户18xxx36
至少90%的孩子并不差
leslyhu
有教无类,没有不好的学生,只有不好的老师。
道的仆人
这个问题可以请监狱长来回答。
用户15xxx16
考上大学可能是好学生,但好学生在社会干上几十年后,结果差距非常大。
用户14xxx27
痴人说梦,亲身经历,我曾任这样的班班主任,除了屈辱就是屈辱,灾区难就,孩子们笑脸难见。终身难启口。
暮春花雨 回复 10-23 20:13
差班风气差,学生大多品质恶劣,还互相影响
风残月
个人亲身经历,老师如果拼命,是完全可以把一个差班带成好班的,不过拼一年命折寿十年,身心的疲惫无法言说。
东曦
不行,更差!因为优秀教师大多是担任重点班,教学行为习惯于教导优秀生,不易改变。
人人
垃圾的最后不是被埋就是被燃烧,难道能做成美食!?
冷眼观天下
为什么非要费尽心思让差生提高成绩呢?平时考10分,然后通过各种手段使他考到30分,然而,意义何在?有很多学生根本不喜欢读书,那就培养他其它兴趣,想办法塑造他良好的三观,让他健康快乐成长,这样不好吗?用平均分合格率来评价老师,实际上这才是对教育最大的误导与摧残。
zf
结果是,老师都辞职了
戬一
调皮不一定愚蠢,这个差生要区分开来。差生当中是有可造之材,比例不高
呦呦鹿鸣
你就是让韦神去教,也要崩溃。越是优选的学生越好教,往往一笔带过或跳过,而不在同一维度的,你鸡同鸭讲,别说十遍,就是累吐血也没用。
天星
提升是肯定的,但是逆袭的少之又少,而是因为时间不等人
hidxl
让花开花让树长树让粑粑成粑粑
用户10xxx86
各人才能不同!
龙翼在天
前些年也有人说过这样的混账话:没有教不好的学生,只有不会教的老师
火铲
有些差生是日后给优秀学生当老板的。所以不能是老师教。得社会教。
命中注定
条条大路通罗马,读书只是其一。
老子论道上帝小儿
实际可以做到,这群差生未来都登上讲台,桃李满天下!
用户12xxx87
郑强早说过,清北把全国最优秀的孩子都弄了过去,不叫牛逼。真要是牛逼,把最差的孩子弄去,一年后变成优秀者,这才叫牛逼。
暮春花雨 回复 10-23 20:16
神仙也做不到
用户10xxx06
朽木不可雕也
zhong军红
老祖宗有句古话叫朽木不可雕也[开怀大笑]
yun
有很大概率带不动,有些差生是智商的问题,有些是心态的问题。这个两种神级教师都带不动。
yun 回复 10-23 10:49
小学开始,就已经有不少孩子本来学的就比别人慢,回家不预习也不复习也不写作业,家长也不管的成了问题学生。这种学生我不知道他智商到底有没有比别人低,但从表象看,他是属于老师带不动的。如果以后没有大改变,他义务教育后就必然被淘汰了。
闾左之流
浪子回头金不换,多金贵,太难了,主观认识不是人人都能打开格局的,凤毛麟角,不具有普遍性。
用户10xxx49
应该专门组建一个学校安置这些学生
洛明
好学校之所以好学校是因为差生的下限高于其他学校
聾子聽啞巴說瞎子看見鬼
以前有个班,物理严重偏科,包括各科都成绩优异的学霸,物理也不及格,老师照本宣科,学生毫无兴趣,然后,学校换了个老师来教,新老师一来就改变教学方式,实验为主,分组讨论,全班物理成绩直线上升,……,所以,一个班集体好与不好,老师的教育水平和授课能力占一定比例
用户18xxx77
应该能改变一大部分人的
山野村夫
教学的本质是学生的天赋被教师激活的过程。本生不是玉石,再高级的雕匠也无能,当然智商低只是接受知识能力低,但并不是成不了人才。
北苑散人
还是最差的!
奥忒快
不是不厚道是缺大德
那时浮华染流年
一样屁都不是,以前我们那里初中一中非常牛,现在摇号的,学生和垃圾一样,臭不可闻。去年能考上一中高中400多个学生就10个
鱼龙舞
不扶烂泥,不雕朽木,尊重他人命运。
自由
去看看美国电影,根据真实事件翻拍的(为人师表),这世界上没有什么不可能,只要孩子不是智力有问题,其实都可以学好考好,只是每个孩子所需要的方式不同,而教育资源注定是永远都不可能公平的
暮春花雨 回复 10-23 20:14
关键差生不是学不会,是品质的问题。教育不是万能的,否则这个世界根本不需要法律,不需要刑法
木鱼
假如把全校最差的学生们集中到一个班级,然后派最强的心理健康医师矫正思想+传销讲师振奋人心规划未来+正常师资教授文化课,相信这个班级的每一个同学将是无敌的存在!
暮春花雨 回复 10-23 20:13
做梦吧