当老师不用再上街执勤，黑板上的字才会更亮 王老师的备课本里夹着两张纸：一张是明天要讲的数学课教案，字写得密密麻麻；另一张是社区发来的"创文执勤表"，要求她周末站在路口劝导行人，上面还标着"缺勤扣绩效"。 这几年，她的教案本越来越薄，夹着的各类通知却越来越厚。教务处的会议纪要、防疫摸排表、反诈宣传统计、甚至还有街道办的"人口普查协助单"——上周三有节课，她正讲着勾股定理，被突然叫去给检查组拍"校园卫生达标"照片，回来时学生们在作业本上画满了问号。 最让她心酸的是去年寒假。女儿发烧到39度，她刚把孩子抱到医院，就接到电话"紧急统计外来务工子女信息，今晚必须交"。在医院走廊的长椅上，她一边哄着哭哭啼啼的女儿，一边对着表格敲键盘，直到凌晨才想起，答应给学生补的错题讲解，拖了整整两周。 总有人说"老师不就上课那点事"，可谁见过李老师带着扩音器在路口喊"红灯停"，嗓子哑得讲不了课；谁见过张老师深夜还在填"防溺水家长群截图统计表"，而她的学生正在作业本上写"老师，您上次说要讲的作文技巧啥时候讲啊"。 这次教育部的"减负8条"下来，王老师把执勤表从备课本里抽出来，折成了纸飞机。窗外的阳光照在教案本上，她重新拿起笔，在"勾股定理"旁边画了个笑脸——原来让老师回到讲台，让粉笔灰落在教案上，而不是落在执勤的路口，才是对教育最实在的尊重。 毕竟，我们希望孩子记住的，是老师在黑板上写的公式，不是老师在路口举的劝导牌；我们期待的校园，是朗朗的读书声，不是此起彼伏的通知提示音。教师值班的意义 小学黑板
