什么样的人，才叫科研能力强？

什么样的人，才叫科研能力强？ 第一层（研一，理解课题）： 从导师那里接手一个课题，可以自主查阅相关文献，弄懂：1.为什么研究这个（研究目的）；2.大致可能需要用什么方法，以及为什么选用目前这个方法、有什么优劣势（研究手段）；3.这个研究和其他类似探究比有什么独特性（新颖在哪）。具体表现在讲述自己的研究时能说的出xx研究什么重要，xx结果的意义是什么。当然很多基础研究其实意义是比较虚的—一所谓意义其实更多是兴趣驱动的一个“借口”，为自己的工作提供一个自洽的逻辑支撑，不要忘了爱因斯坦的： "If we knew what it was we were doing, it would not be called research, would it?" 但是如果一个学生整天觉得自己的研究毫无意义，甚至懒得研究自己研究背后的逻辑，那是非常难以在领域内做好的—一其实其他工作也一样，没有内驱力，任何事都很难成功。因此中外大学招收研究生时往往更看中学生的“积极性”，这个可能比纸面成绩还要重要。一个成绩普通但思维活跃积极的学生远远比一个成绩很好但反应迟钝/缺少兴趣的学生好（虽然后者也有极小概率是个天才）。因此如果真的对于科研项目缺少兴趣，最好的选择就是赶紧换导师和研究方向，千万不要勉强自己，以免耽误双方的时间。 如果发生导师对课题或结果非常兴奋，而学生自己完全不明所以一脸茫然的情况，就是典型的课题理解不足的问题，反复多次导师就很容易对学生失去耐心，没有人喜欢单方面输出而没有反馈—一而且做为导师面对这种情况还特别容易产生挫败和无力之感一—“对牛弹琴”最为