“唯论文、唯学历、唯奖项”的评审导向,本质是用单一量化标准替代教育的多元价值。当

暖心的心 2025-11-27 13:36:01

“唯论文、唯学历、唯奖项”的评审导向,本质是用单一量化标准替代教育的多元价值。当职称晋升与教学实绩脱钩,教师被迫将精力投向“攒材料”,科研沦为“快餐式产出”,教学反而成了“副业”,既违背了教育立德树人的本质,也催生了学术不端的乱象。 破除“三唯”,关键在于让评审标准回归教学本源——既要看科研、学历等硬指标,更要将课堂质量、学生成长、教学创新等软实绩纳入核心评价体系,让深耕教学的教师有奔头、有认可,才能让教育回归初心,让教师专注育人本职。职称能激励教师教学吗?

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