2016年，杭州一校长退休，拒绝百万年薪，前往山区支教，谁知，半年后，学生就消失了60多个，校长慌忙向教育局询问，电话那头传来的回应，让他心头一紧：“这种情况，已经很不错了。” 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 2016年，杭州学军中学的退休仪式刚刚结束，校门口鲜花簇拥，许多人依依不舍地送这位带领无数学子走向名校的陈立群校长离开，可就在同一时间，他已经悄悄收拾好了行李箱。 人们猜测他会去享受清闲的晚年生活，也有人说他会去领取那份百万年薪的教改顾问合，可没有人想到，他选择的方向，是在地图上几乎被山脉遮住的贵州台江县。 当陈立群第一次踏进台江民族中学时，眼前的景象让所有关于“退休生活”的设想都化为了尘土，斑驳的校园墙壁在风里摇晃，宿舍里挤得转不开身，食堂里只有一口锅，苍蝇落得锅沿都是黑点。 学生们吃饭要排队半小时，最后连菜汤都没剩多少，教室里粉笔灰飘着，三分之一的学生趴在桌子上睡觉，老师讲课讲到一半就站到窗外抽烟，教案本几乎是空白的。 那一年全校本科上线率只有个位数，有一年甚至只考上一名一本，看着这一切，陈立群并没有退缩，只是默默记下了每一个需要修补的地方。 学校的整顿从制度开始，他不在办公室坐着发号施令，而是每天天不亮就出现在校园里，晚自习结束后才离开。 课堂纪律、教学要求、作息安排都被重新梳理，不认真教学的老师被调整岗位，每一条规则都是为了让孩子们真正能在课堂里坐住、听懂、愿意学。 宿舍被重新修缮，食堂扩建成三个，卫生条件有所改善，孩子们第一次在冬天用上热水器，第一次在食堂吃到干净的饭菜，这些细微的变化都让他们感受到学校正在努力托住他们的未来。 正当校风教学渐渐有起色时，意想不到的事情发生了，春节后开学点名，近六十个学生的座位空空如也。 陈立群第一次意识到，这所学校最脆弱的地方不是硬件，也不是课堂，而是学生本身随时可能断裂的求学之路。 他带着不安给教育局打电话，以为是学校管理出了问题，可听到“这种情况已经很不错了”这句话时，他的心沉了下去，他明白了，这个地方习惯了辍学，习惯了贫困带来的放弃，甚至习惯了对教育无能为力的现实。 陈立群决定不能坐等，他要亲自走进山里，去找被“消失”的孩子，于是周末不再是休息时间，而是翻山越岭的行程。 山里很多孩子因为家里缺人手被叫回山里干活，有的女孩到了十五六岁就被安排去打工，或者准备早早成家，在贫穷的山里，读书在许多人眼里并不能立刻带来粮食和收入。 每走进一户，陈立群都拿出自己年轻时的照片，讲述读书怎样改变了他的人生，他不强求，也不指责，只是用最朴素的方式告诉家长，孩子留下来，会有另一种可能。 有的家长不愿见他，他就在门口等，有的孩子去了远方，他便想办法打电话追回来，那些曾经消失的名字，被他一点点追回课堂，他不是在拉住学生，而是在一点点拔动家长对未来的理解。 随着学生人数逐渐稳定下来，学校的老师们也开始被他影响，他始终比所有人来得更早，走得更晚，不计回报地设立奖教金，鼓励教师提高课堂质量。 陈立群把多年积攒的退休金和补贴拿出来帮困难学生交学费，让那些差一点点就要离开校园的孩子可以继续留下。 孩子们看在眼里，心里开始慢慢亮起来，一封封手写信悄悄塞进他办公室门缝里，那些稚嫩的字迹带着对世界的希望。 四年的时间，本科上线率从个位数跳到了将近八成，2200多个孩子跨过了大山，他们走向社会，把目光落到更远的地方，而他们走过的那条路，是一个老人用脚步、耐心和信念一点点铺出来的。 如果没有当年那六十个空空的座位，也许陈立群不会如此深刻地意识到教育的真正难题，也不会走进山林，看到孩子们命运的真实样子。 正是那通电话，让他明白自己到这里，并不是为了管理一所学校，而是为了改变那些理所当然的放弃。 教育不是挑选最好的人，而是点亮每一个愿意追光的孩子，陈立群在台江点亮的光，如今依然在更多地方延续。 对此，大家有什么不一样的看法？欢迎在评论区积极讨论！
