为什么大学老师没有高中老师负责？因为大学老师根本就不是“老师”（这里的定位有差异）。很多考上名校、考上985的孩子，大学四年之后反而会变得特别平庸，为什么呢？关键就是我们很多家庭对于大学老师在孩子人生发展过程中扮演的角色定位出现了偏差。 咱们普通家庭的孩子上大学是为了什么？抛开那些虚头巴脑的，真实目的是不是为了让孩子有个好工作、能有个好前途？但是，为什么孩子上了四年大学反而实现不了这个目标呢？理由很简单，太依赖老师了。 孩子上大学，跟他接触最多的是两种老师：一个是辅导员，一个是上课的老师。辅导员管生活，上课老师管学习。但是，辅导员真的会操心孩子的生活吗？ 孩子面临的真实情况是，只要不出大问题，辅导员根本就没影儿。你觉得上课老师管学习吗？他可能连孩子叫什么名字都不知道。这样一来，你们家孩子在宿舍里不上课、睡觉、看电视、打游戏还是谈恋爱，老师根本不知道，也不会管，人家上完课就交差，直接下班走人了。 所以，现在的大学环境里，有两类孩子会被快速淘汰： 第一类是不自律的孩子。孩子上高中的时候是怎么过来的？是不是爸妈看着，老师管得死死的，学校也盯得很牢，班主任天天催交作业、逼你学习，按部就班地来？爸妈恨不得一颗心全挂在孩子身上，辅导班也报了一大把，孩子老老实实跟着学校老师、家长努力，就能考个好大学。 但是上了大学，父母不在身边，一下子没人管了。大学一天可能就一节课，剩下的时间全是孩子自由发挥。孩子没人管的时候爱干什么？发自内心爱学习的孩子没几个吧，大多爱的不就是打游戏？ 最后结果就是逃课、挂科。所以，大学的本质根本就不是培养，而是筛选，不自律的孩子第一批就会被筛选掉；剩下的是自律的，不自律的孩子哪怕现在考上了985，四年之后一样会被211或者双非院校那些自律的孩子比下去。 第二类是不主动的孩子。很多家长觉得，孩子能考上名校，肯定很自律，大学所有的课都认认真真去上、去学了，可为什么四年毕业之后还是找不到好工作呢？很多家长真想不到，问题其实出在不够主动。 国家一年给高校拨多少教育经费，你知道吗？2025年，985大学里面教育经费过百亿的就有29所，像清北复交就更高了，每所学校都在200个亿，甚至据说清华已经接近300个亿了。这些钱都用到哪儿去了？做科研。 普通大学的孩子离开大学，可能真的就接触不到这么顶级的资源了。但是，大学不是高中那样纯粹的校园，大学是一个小社会，资源不会莫名其妙地塞到孩子怀里，要去争、去抢。 所以，孩子们上大学的时候，大一就要在老师面前主动表现，从课题组开始开组会，给老师打打杂，慢慢跟着老师带的读博学长学姐做做实验、发发论文。等到毕业的时候，对于导师来说，你想找什么样的工作、想去哪儿留学，导师的同学遍布各地，直接找他帮忙不就行了？这不就是资源吗？这不就是顶级的人脉吗？ 所以说，孩子要有好工作、想有好发展，大学一定要学会这两件事：一个是主动，一个是自律，缺一不可。
