大学不能真“放养” 不管那份海外研究结论准不准，有一点大家心里都明白：不少学生一进大学，整个人就松了。旷课成常态，熬夜打游戏是日常，四年下来，别说能力提升，连原本的学习状态都退步了。这事真不能简单甩锅给学生“不努力”。 现实是，中学阶段的教育确实太“用力”了。刷题、排名、升学压力，把很多人的学习动力提前透支。好不容易考进大学，外在约束骤然消失，自然会出现强烈反弹。而过去的精英教育阶段，能进大学的本就是高度自律、有明确目标的一小撮人，放手也问题不大。但现在高等教育普及了，学生结构完全变了，还用“全靠自觉”这一套，本身就不现实。 再看大学内部，也不能装无辜。有些课程多年不更新，老师照着老PPT念，内容和社会需求脱节，学生自然提不起劲。管理上又普遍偏松，考勤、考核流于形式，等于默认“混也能毕业”。在成人社会里，只发工资不考核绩效，谁还会认真干活？同样的逻辑，指望大量年轻人在几乎零压力下高度自律，本身就是幻想。 大学当然是个人成长的重要阶段，但前提是制度要跟上。门槛降低了，过程管理就必须加强，同时教学内容要贴近现实。否则，最宝贵的四年被白白浪费，简历空空如也，受伤的不是学校的统计数据，而是学生自己的人生。
