毒教材问题不是偶然，而是必然。 根源在于教育部门内部没有搞统一，没有分工合作，审

毒教材问题不是偶然，而是必然。 根源在于教育部门内部没有搞统一，没有分工合作，审核把关不严。 新疆的毒教材，流通了13年，232万孩子使用，这不是巧合，是必然，因为当时的教育厅是一个把控教材编审的部门，一把手就是审定人，底下的审定小组也是他们的人。 人教版数学教材，插画有不当之处，一版有三页、共四幅插画，一版都是五线谱的小曲子。 出版社推脱责任，说是审核了6次，但不公开审稿人名单和责任单位。 审核流程说出来再多次，不公开关键信息也难让家长踏实。教材关系孩子成长，光靠内部把关不够，多让家长参与监督，才能少出问题、更让人放心。 还有毒教材的漏洞和死角很多，如果不引入家长监督，家长不放心，不敢把孩子交给学校，学校的漏洞和死角也很难根治。 教材对孩子的教育作用到底有多大? 各位网友，你们怎么看？ 欢迎评论区留下你的见解！ [免责申明]文章的时间、过程、图片全部来自于网络，文章或图片如有高度相似请及时联系我删除！