1994年，甘肃武威民勤县，情杀犯刘学兵被判处死刑。临刑前，他仰天大笑，说到：“薇，你，我，还有我们那一出世就没有生命的儿子，终于能团聚了。”这是刘学兵留在人世的最后一句话。这一切，都源起于两年前的一段孽缘。 刘学兵出生于民勤县一个贫困村庄，家庭面临沙漠侵蚀的生存压力。父亲通过有限耕作维持基本开支，母亲早逝导致父子两人依赖度高。他从小适应艰苦环境，步行上学路径长达数公里。成年后进入铁路技校学习，毕业分配至武威铁路局从事轨道维修。日常工作涉及工具携带和铁轨检查，暴露在风沙中导致皮肤粗糙、手掌结茧。宿舍生活简单，体现出当时基层工人稳定的职业常态。薛子薇出身小镇教师家庭，经济条件支持她完成大学教育。她在西安高校主修文学，成绩突出并参与校园活动。追求者包括同学徐凯明，两人保持友好互动。她性格显示出独立性，在选择中坚持个人观点。这种背景差异奠定了两人关系的基础。 1992年春节前，薛子薇在西安火车站遇刘学兵。他协助她上车，两人交换地址。此后，刘学兵连续寄出28封信，内容涉及未来生活规划。薛子薇部分回复，显示犹豫态度。1993年暑假，她前往民勤县度假，两人互动加深。刘学兵表达结婚意图，她未立即同意。假期后，她信中提及徐凯明，刘学兵回信中出现质疑。此后信件增多，语气转向指责。大学末期，薛子薇怀孕，告知刘学兵后独自处理手术。刘学兵获知后取走胎儿遗体。毕业后，她返回家乡订婚，刘学兵信件持续带有威胁。1994年7月，刘学兵酒后前往她家，争执中用刀致其死亡，随后自首。 刘学兵自首时交出胎儿遗体，警方记录其供述。案件进入司法审查，证据包括通信记录和医疗文件。法庭审判中，他未积极辩护，死刑判决下达。执行发生在1995年秋季，他临终前表达团聚意愿。事件反映出当时农村与城市教育差距对情感关系的影响。刘学兵的成长环境缺乏情感支持，导致占有欲强烈。薛子薇的大学经历提供更多选择空间，两人互动中暴露沟通问题。类似案件在90年代西部地区偶有发生，涉及迁徙工人与本地青年的情感冲突。 民勤县地理位置偏僻，沙漠化影响当地经济，主要依赖农业和少量工业。铁路局作为稳定就业来源，吸引如刘学兵这样的青年。薛子薇家庭的教育背景代表小镇知识阶层，她的选择体现女性自主意识的觉醒。刘学兵的信件行为显示出对情感的极端投入，在缺乏心理调节机制的时代背景下常见。怀孕事件处理反映医疗隐私的局限，医院记录易被获取。订婚选择指向社会阶层匹配的现实考量。刘学兵的犯罪行为源于积累的负面情绪，酒精作用加剧冲动。 司法过程体现出当时刑事案件的快速办理，死刑适用针对严重暴力犯罪。事件后，当地社区讨论焦点在于预防类似情感纠纷。铁路系统内部可能加强职工心理教育。刘学兵父亲处理后事，体现家庭承受的压力。薛子薇家人面对丧事，涉及传统习俗的安排。整个案件档案保存，供后续研究参考。社会学角度分析，此类情杀多源于不平等关系和沟通障碍。 90年代中国西部地区，城镇化进程缓慢，青年迁徙求职常见。刘学兵的铁路工作代表基础设施发展的需求。薛子薇的大学教育突出高等教育扩张的影响。她与徐凯明的互动显示校园社交的多样性。刘学兵的占有倾向可能受家庭缺失影响，心理学研究指出早期丧失易导致依恋问题。信件往来作为通信方式，在手机普及前普遍。手术决定反映女性权益的现实制约。抢尸行为加重案件性质，法律上视为附加违法。 事件曝光后，媒体报道有限，主要通过地方渠道传播。类似案件促使司法强调证据链完整。执行死刑的程序严格，武警参与确保安全。刘学兵的最后表达成为案件标志性元素，引发对人性探讨。民勤县的沙漠环境加剧生活压力，间接影响居民心态。铁路局的宿舍制度提供集体生活，但隐私不足。薛子薇的职业选择转向教学，体现毕业生回流趋势。 情感纠葛中，社会规范发挥作用。刘学兵的求婚压力忽略对方意愿。薛子薇的订婚体现家庭干预的传统。犯罪后自首行为减轻部分量刑考虑，但罪行严重。法庭判决依据刑法条款，突出保护生命权。事件后，社区安全意识提升，防范夜间纠纷。父亲的村庄生活继续，体现农村韧性。薛子薇亲友的哀悼过程简朴，符合当地风俗。
