“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！ “这真是敢说啊！”教育界大佬俞敏洪再抛犀利观点，2026年1月25日崇礼论坛上围绕AI与教育变革发声，虽然没有提及“中小学老师有一大半不合格”，但其对传统教学模式的反思仍瞬间引爆全网，掀起热议狂潮。 不过深入解读就能知道，俞敏洪并非想否定教师群体，而是直指AI时代传统教学的适配短板，强调教师需迭代能力、转向能力培养，其核心观点与多年深耕的教育实践理念高度契合，毫无偏颇之处。 作为深耕教育领域数十年的先行者，俞敏洪始终紧盯行业变革，从双师课堂到AI赋能教育，新东方的公益布局早已印证其对教育升级的深刻洞察与前瞻眼光。 早在2017年，新东方就启动双师课堂项目，通过直播技术将北京名师引入贵州毕节乡村教室，既为学生授课，更聚焦本土教师培训，用科技精准打破教育资源不均衡的壁垒。 到了2018年，他牵头联合行业企业成立情系远山公益基金会，每年出资5000万元，推出“远山博学课”邀请科学家、艺术家等名人直播授课，覆盖毕节4所项目校的7124名师生，让乡村师生借助屏幕看见更广阔的世界。 如今俞敏洪关注的核心，是部分教师未能适配AI时代需求，固守应试教学思维、忽视学生身心健康与综合素养，这与他在毕节推行的“五育并举”教育理念不谋而合。 在毕节二十二年的帮扶中，他将民盟烛光计划—新东方儿童心理关爱项目落地校园，协调国家顶级心理学教师授课，推动老师从只重成绩转向全面关注学生成长，真正把孩子的幸福放在首位。 不少中小学老师仍困在题海战术里，过度依赖标准答案，缺乏引导学生独立思考、适配AI工具的能力，这正是俞敏洪言论想要点醒的行业痛点所在。 并且他多次强调，技术不是要取代教师，而是助力教师腾飞，还计划在毕节试点AI学习系统，同步提升乡村教师与学生的能力，用行动印证其观点核心是赋能而非否定。 网友对这番观点褒贬不一，有人认同教育需与时俱进，有人觉得对传统教学的反思过于尖锐，却都认可AI对教育行业的冲击已不可逆转，教师转型刻不容缓。 在毕节八中教师张巧的转变就是最好例证，受新东方帮扶后，她摒弃传统语法灌输式教学，引入情景化英语训练，让曾因自卑不敢开口的学生，如今能流利用英语交流、展现自信。 虽然AI能高效完成知识点讲解、作业批改等机械工作，却无法替代教师的情感引导、价值观塑造，这正是教师不可替代的核心竞争力与存在意义。 俞敏洪的直言，更像是给教育行业敲下警钟，提醒教师跳出舒适区，主动学习AI工具应用、更新教学理念，才能在时代变革中站稳脚跟不被淘汰。 当下不少学校已开始探索AI+教育模式，让技术辅助教学、解放教师精力，转而聚焦学生个性化培养，这与俞敏洪的预判及推动方向高度一致。 他从农村走出，深知教育的力量，二十二年帮扶毕节从“授人以鱼”的奖学金资助，升级为“教师赋能+科技赋能”的双轮驱动，他用实际行动证明，优质教育的核心是教师成长与理念革新，而不是单纯技术叠加。 所谓对传统教学的尖锐反思，实则是对教育升级的迫切期待，AI不是洪水猛兽，教师也无需恐慌，主动适配、借力成长，就能与时代同频共振、共创价值。 任何行业变革都伴随阵痛，教育行业亦不例外，俞敏洪的敢说敢做，不仅推动乡村教育进步，更引领整个行业思考AI时代的育人之道与发展方向。 真正的教育强者，从不会畏惧技术变革，而是主动拥抱趋势、赋能自身，教师如此，每个身处时代浪潮中的人，都需保持学习力才能不被浪潮淹没。 信源：1. 南方都市报2026年1月25日报道《从模型到智能体:2026崇礼论坛共论AI进化新路径》；2. 天眼新闻2026年1月22日报道《二十二年教育帮扶，能为一座乌蒙山城留下什么?俞敏洪的答案是……》；3. 澎湃新闻2024年9月26日报道《【中国光彩事业毕节行】携手前行 砥砺奋进丨民盟“地域+领域”组团式帮扶毕节综述》；4. 中国民主同盟甘肃省委员会2025年5月7日报道《民盟甘肃省委会在临洮县甘谷县开展数字支教活动》；5. 新东方官网《情系远山公益基金会年度报告》。
