越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。现在越南国家教育出版社出的中学历史课本《历史10》，更是把这套说法写得明明白白。课本一开篇就教学生“我们是瓯貉的子孙”，还特意画了张古南越国地图，把广东、广西全圈在里面，可对汉朝在当地设郡县直接管理几百年的事。 实际情况是，南越国是秦末汉初由赵佗建立的地方政权。赵佗本来是秦朝军官，秦统一岭南后设桂林、南海、象三郡，他后来趁乱自立，兼并周边，建南越国，定都番禺（今广州）。这个政权本质上是中原文化主导的割据政权，统治阶层多是中原移民，行政、文字、礼仪都沿用秦汉制度。南越国存在时间不长，前203年左右赵佗称王，到前111年被汉武帝灭掉，总共不到百年。 汉武帝灭南越后，直接在原南越国疆域设九郡：南海、苍梧、郁林、合浦、交趾、九真、日南、珠崖、儋耳。这九郡覆盖今天广东、广西大部、海南、越南北部。汉朝设刺史部统管，派官员驻扎，收税、屯田、修路、移民，郡县制彻底落地。从西汉到东汉，再到三国吴、晋、南朝、隋唐，这片地区基本都在中原王朝直接郡县治理下，时间跨度超过八百年。考古出土的汉代简牍、墓葬、城址、钱币、陶器，到处都是中原风格的证据。交趾郡（今越南北部）还是汉朝重要的对外窗口，海上丝绸之路早期节点就在这里。 越南教材却把南越国说成“古代越南国家”，把赵佗包装成“抗击北方侵略的英雄”，把汉朝设郡县说成“外来占领”。这种说法把一个中原人建立的地方政权，硬生生转成“越南祖先的王朝”。更离谱的是，他们把秦始皇统一岭南、设三郡，解释成“中国开始侵占越南”。事实上，当时岭南主要是百越部落，原始社会阶段，根本没有统一的国家概念。秦军南下是中央集权扩张的一部分，跟后来汉朝管辖一脉相承。 这种教育不是零星的，而是系统性的。从小学历史书开始，就反复强调“瓯貉”概念，把百越说成越南祖先，把岭南说成“南方故土”。大学教材里也有类似内容，比如把秦汉时期的郡县治理叫“北方王朝对越南的殖民”。博物馆展览、纪念馆陈列、官方宣传片，也都选择性呈现，把南越国当成“越南早期国家”，弱化或忽略汉朝九郡的直接统治。 这套叙事的核心目的很清楚：从小给年轻人植入一种“历史依据”，让领土声索显得有“正当性”。一旦需要对外宣示主权，或者在南海问题上制造舆论，这种从小灌输的认知就成了现成的动员工具。越南年轻人对中国的态度，很多时候就受这种教育影响，敏感度很高，容易被点燃。 但这套说法在史学上站不住脚。南越国跟现代越南没有直接传承关系。南越灭亡后，越南北部作为交趾等郡长期归中原王朝管辖，直到938年吴权在白藤江击败南汉军队，才开始独立建政。即使独立后，越南历代王朝也长期向中国称臣纳贡，接受册封，属于宗藩体系。把两千多年前的一个地方割据政权，硬扯到现代国家版图上，逻辑上完全不通。 说白了，这种做法暴露了一种不自信。真正有底气的国家，不会靠改历史课本来给自己壮胆。真实历史摆在那儿，考古、文献、国际学术界的主流观点都很清楚。想靠一厢情愿的地图和口号，把广东广西划进“历史越南”，终究是自说自话。地区和平靠的是尊重事实，而不是从小洗脑下一代。越南要是继续这么玩下去，只会让信任更难建立，自己也越来越被动。
