中国是全世界唯一全民普及屠龙术的国家。 学生们学习了很多看起来没用的知识，比如天文、地理、历史、政治等这些科目，这些还不够，从启蒙开始，不管理解不理解，就开始背诵先贤们的思想精华。按照学制有12年的时间，都是在做这样的基础教育。 “屠龙术”这个比喻，实在精妙。它来自《庄子》，讲的是有人散尽家财学会了屠龙的本事，结果发现世上无龙可屠。很多人觉得，中小学学的那些东西，就像这屠龙术——背那么多古诗，解那么复杂的方程，记一大堆历史事件和地理名词，未来买菜用得上吗？工作用得着吗？看起来，确实“无用”。 但一个文明古国，举国之力、花费一代人生命中知识吸收能力最强的十二年，去普及这些“无用之学”，真的是一时糊涂或资源浪费吗？恰恰相反，这可能是我们这个文明最深沉、也最独特的一种生存智慧。它的目的，从来不是为了教你“屠”具体的某条“龙”，而是为了给你锻造一套认识世界、分析世界甚至改变世界的“思维兵器库”。 想想看，当你学习历史，你不是在背诵年份和名字，你是在观摩一场跨越千年的巨型社会实验。你会看到权力如何兴起与崩塌，制度如何形成与异化，人群在顺境与逆境中如何抉择。这套思维框架，能让你在信息爆炸的时代，不被一时的热搜和口号带偏，看懂潮流之下的深层脉络。它让你明白，今天发生的许多事，不过是历史换了件新衣裳再次登台。 当你研读古诗词和先贤思想，哪怕起初是懵懂地背诵，你也是在浸泡在一种高度凝练的语言和思维模型里。“己所不欲，勿施于人”，这是最朴素的全球伦理基础；“民为重，社稷次之，君为轻”，这是深入血脉的民本政治启蒙；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，这是辩证看待顺逆的人生哲学。这些句子刻进脑子里，会在你未来面临道德抉择、理解社会关系、看待人生起伏时，悄然浮现，成为你价值判断的无声坐标。 那天文地理呢？它们告诉你宇宙的浩瀚与物理法则的严谨，也告诉你山川的分布与资源的有限。这让你既生出探索无限的雄心，也葆有对自然的基本敬畏与务实态度。你知道人类只是宇宙一隅的微尘，便不易陷入夜郎自大的狂妄；你清楚脚下土地的禀赋与边界，思考问题时才会更有 grounded 的现实感。 所以说，这套庞大的通识教育体系，本质是一场大规模的“思维基建”。它不急于生产立刻上手拧螺丝的“工具人”，而是致力于培养具有历史纵深、哲学思辨、科学素养和人文关怀的“完整的人”。它提供的是一个认知世界的多维坐标系：横轴是空间（地理），纵轴是时间（历史），第三维是思想深度（哲学文学），第四维是结构规律（政治经济社会）。一个人在这个坐标系里被反复训练，他看问题就很难再是单点、片面和短视的。 有人会批评，这过程太慢，有些填鸭，而且很多人最终会忘记大部分知识点。是的，具体内容可能会模糊，但那种多维度思考的“肌肉记忆”，那种面对复杂问题下意识去追溯源头、分析结构、权衡利弊的思维习惯，却留了下来。 这就是“屠龙术”的真谛——世上或许没有具体的龙，但人生与社会遍布着形态各异的“恶龙”：可能是技术的异化，可能是群体的非理性，可能是精致的利己主义，可能是突如其来的危机。那时，你早年装备的“无用”知识，就会化身分析的工具、批判的武器、定心的基石。 从更宏观的层面看，这种全民性的思维塑造，构成了社会巨大的共识基础和战略韧性。当亿万人都共享一套由历史经验、文化经典和基础科学构成的知识底色时，整个社会就更容易在关键问题上达成理解，形成合力，也能对外部冲击和文化渗透产生强大的辨别力与抵抗力。 这是一种文明的“操作系统”，虽然看不见，却决定了这个文明能运行什么“软件”，能承受多大的“病毒”攻击。 因此，中国的“屠龙术”教育，看似笨重，实则深远。它赌的不是当下的实用性，而是民族未来面对任何不确定挑战时的“思维续航力”与“精神免疫力”。它培养的，不是屠龙的技工，而是那些能识别龙、理解龙甚至驯服龙的猎人。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
