哪怕国家都快没了，为啥有些国家的百姓还在幻想欧美会帮助他们？其实，这就是“西方中心论”渗入各国教育体系的后果，导致超越“文化殖民”的全球话语体系构建任重道远。 其中典型就是印度，当初为了最小成本独立建国，以甘地和尼赫鲁为首的国大党选择保守路线，在不暴力摧毁英国殖民体系的基础上，通过不断与500多个土邦妥协，最终避免内战而建国。 但任何事情都是佛魔一体，欲到罗马，先做骡马，否则就是永世骡马，要流血就去流血，要拿命去填就拿命去填。但印度教因果律对印度影响太深，以至于逃避现实走捷径成为了印度普遍心态。 他们不愿意为今生而吃苦奋斗，却热衷于为来世而吃苦修行；不愿意扎实投入科技研发，却对罚款外企非常上瘾；不愿意搞基建，却梦想印度制造……当这种捷径心态与英国殖民残留相结合时，印度就坠入了万丈深渊，后患无穷。 当初，印度沿袭英国西敏寺议会制，包括上下两院结构和总理内阁制。然后，1950年的印度宪法瞬间就让印度成为了世界最大民主国家。其实，印度宪法就继承自英国殖民时期的《1935年印度政府法》，大概照抄了1/3的内容。 既然宪法都能抄，那其他法律当然就会照搬无误。所以，印度普法体系至今仍以英国法为基础，核心法典如《印度刑法典》和《刑事诉讼法》都是直接沿用殖民时期的法律。那会有啥后遗症呢？ 比如，印度宪法明确规定废除种姓制度，但没啥卵用。因为种姓制源于英国殖民者通过的《1872年种姓普查法案》，而其他法律都是以种姓制为基础制定的。所以，只要沿用英国殖民时期的法律，印度种姓制就不可能消失。 而之所以沿用英国殖民时期的法律，又跟既得利益集团强相关。这点在印度教育体系表现得尤为明显。殖民时期，英国殖民者将英语作为高等教育和行政语言。独立之后，印度宪法仍规定英语为“附属官方语言”。 导致印度没有清除英语对其教育体系的侵蚀，反而对殖民时期所建立的大学高投入，以至于印度排名前7的大学都是英国殖民时期所建立的。它们采用英语授课，课程设置、出国留学、课题研究等几乎都是照搬英国，一直以英国为中心转圈。 那印度为啥不彻底废掉废英语地位？说穿了就是印度买办不愿意。他们是印度被殖民时期的精英，如果印度废掉英语地位，那以后还咋跟英国互联互通做买卖？而垄断这种联通的恰恰就是买办们。 而英语恰恰就是造成两个“印度”的重要根源，一个是由约1亿讲英语的印度人组成的“精英印度”，他们有能力在全世界配置资源。一个是由13亿低素质牛马组成的“草根印度”，生而为人却不似人。 两个印度又迫使印度从“印度崛起”沦为“印度裔崛起”。其实，这种英语教育所创造的印度精英，从来只对移民国外感兴趣，对英国、美国和硅谷CEO趋之若鹜，反而对自己的国家无动于衷。 现在，印度国内一直有声音在鼓吹“海外印度”。恰如1960年代，日本推行“脱亚入欧”政策，其知识分子将西方制度视为唯一成功模板，导致日本本土文化认同危机，进而打造“海外日本”。好听点叫夺舍西方，一旦撕破脸，下场就是“集中营”。 教育是一个国家和民族的根基，但很多国家却把根基建在殖民主义土壤之上，依附于“西方中心论”。非洲60%的高等教育课程直接沿用欧洲体系，法语区国家甚至把法国历史当成自己的历史。 他们把康德、黑格尔等西方哲学家当成自己民族的圣人，本土思想反而被贬为“非理性”。尼日利亚作家阿迪契说：“我们从小被教育莎士比亚比本土史诗更高级，直到30岁才学会欣赏自己民族的约鲁巴神话。” 二战后，美国通过马歇尔计划将西欧纳入经济体系，并塑造“现代化=工业化+自由民主”单一模式。后来，欧美又将这一模式向苏联渗透和推广。 苏联解体后，俄罗斯精英全盘接受“休克疗法”，导致GDP下降40%、人均预期寿命减少5岁，但自由派知识分子仍然坚称“阵痛不可避免”。直至2000年，俄罗斯人才慢慢醒过味来，逐步扭转盲目西化倾向。 但乌克兰至今未醒，整个国家被欧美渗透成筛子，几乎全员信仰“自由民主”，幻想“脱俄入欧”。哪怕俄乌冲突导致国破山河碎，伤亡上百万人，他们依然相信欧美，幻想欧美会帮他们赢得未来。 拉美地区，一代又一代拉丁裔精英们，几十年如一日地相信西方经济模式。一拨又一拨精英前往欧美留学，回国后再兢兢业业帮助美西方一轮轮收割自己的国家，使其国家和人民一次次陷入债务危机、金融危机和政治危机。 其实，这种精英阶层与社会整体的“西方崇拜”，本质是殖民遗产与文化自卑的综合症。而要破解这一困局，就必须放弃“学生心态”，构建自主知识体系、培育文化自信、推动国际规则改革。 正如萨义德在《东方主义》中所言：真正的解放，始于对霸权话语的祛魅！
