终于知道学习物理一定要会借力，而不是一味的靠自己想自己学。比如一道物理难题，孩子从来没有见过类似的题，让孩子想、想、再想，有时候眼看着孩子做了一个小时，两个小时也做不出一道题，家长就会认为孩子没有用心想，这完全错了，因为孩子不知道该怎么想。这道题有可能超出了他所学的知识范围。或者知识体系压根不在他的脑子中。 我在省重点高中教了20多年物理，总能听到家长说，孩子每天学到凌晨，物理还是60分，难道真是天赋问题？其实真相很残酷：90%的无效努力，都源于不会“借力”。 我常说物理这科不建议孩子自学，因为自学物理就像徒手攀岩，高中物理是成体系的，知识点间存在隐形连接点，普通学生自学往往陷入三大困局： 在牛顿定律里死磕矢量分解，却不知道这是曲线运动的基石 反复练习斜面问题，但遇到带电粒子偏转就束手无策 记了20种电磁感应题型，考试还是识别不出题目原型 我们的学员数据表明：会借力的学生，单位时间提分效率是自学者的3.2倍。 而且，学高中物理不是天天在盲目刷题，那些孩子成绩永远刷不上去，而且学得很疲惫。作为老师我告诉大家，先把前两件事情做好，再来刷题。学霸都是这样的，他不可能概念不会、公式不理解，就直接去做题，那他肯定没效果。 那提高做题技巧怎么办呢？ 两个方法：第一是正确训练，就同一道题目，如果你有漏洞、你不太会做，一定要跟着好老师，用正确的方法去做、最优的方法去解。这也是我在教学中特别强调的，老师总结好正确的高效的解题思路和方法，学生跟着训练使用就行，非常快速有效。 高中物理，就像在一堆线里找头绪，跟着老师的思路走就对了。老师得严谨，讲的概念、方法得一致，这样的老师才靠谱。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，“殷老师求解”我分享！
