昨天下午，学校举办读书节活动展演，三四年级课本剧和诗朗诵。各个班都做了精心的准备，整体节目质量很高。活动最后公布分数。 活动结束，一位老师给我提建议，能不能只展演不评分，她发现某班节目也很精彩，但是学生听说排了最后一名，有一名学生哭了。 我很理解老师的心情，也理解孩子们的感受。但我还是否决了她的建议。 我说，学校教育的过程，也是学生将来走向社会化的一个阶段，这个阶段是要遇到困难与问题，要喜也有忧，也和将来的社会一样，存在着竞争。学生要经受表扬，也要经得起失落，既能赢也要输得起。这本身就是锻炼。 另外，从学校管理的角度来看，评比就是要让大家看到精彩，也要看到不足。一次活动，不仅看到的是节目的质量，也看到学生的整体素质，看出教师的引导。推动校园读书，是学校定下来的大工程，不能仅仅是倡导，应该有一些量化的方面。比赛也是推动的手段，如果没有量化，工作计划再美好，只能会走了形式。
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