校长不讲课却评正高，职称成权力护身符？谁在默许这游戏规则？ 最近好几个校长被查

校长不讲课却评正高，职称成权力护身符？谁在默许这游戏规则？ 最近好几个校长被查了，他们头上挂着正高级教师、省级名师这些头衔，可早就不上课了，也不带班，成果都是别人干的，名字一挂就算自己的，这事儿不是偶然，是制度里早就有漏缝儿。 大家最想不通的是，一个从没进过教室的人，凭什么跟一线老师争正高，评审看的是论文、课题、获奖，从来不问有没有带过学生，校长手里有资源，换点成果容易，材料一摞一摞的，评委连翻都懒得翻，公示？也就是走个过场，谁也不会真去查。 问题出在三处，校长既能当官又能评职称，德国和芬兰早就不准这么干了，评审过程太 opaque，浙江搞了阳光公示，让老百姓也能打分，争议一下就少了大半，校长干得太久，平均快九年，时间一长，关系网就盘根错节，容易出事，深圳一搞轮岗，学校成绩上去了，贪腐也降下来了。 社会太信那些头衔，觉得有名师专家就一定靠谱，电影电视总演苦哈哈的好老师，可现实里那些荣誉，有时候不过是权力遮脸的布，很多人心里明白，就是不说出来。 教育部2025年说要改职称机制，可没敢直接不让校长参评，江苏和四川试过冻结行政岗的职称，结果推不动，老师大多支持改，可有些校长自己也评上了，就反过来讲，这算是激励人才。 真正该问的不是谁出了问题，而是谁有资格拿这些荣誉，如果校长的本事得靠学生和家长投了票才算，那空气自然就清了。教师副高评定