• 若孩子某科成绩持续落后（如数学函数、英语语法），且课堂上无法及时消化，针对性补课可帮其查漏补缺；若孩子能自主掌握知识点，成绩稳定，额外补课反而可能增加负担。 • 还要关注孩子的意愿：主动想补的孩子通常更易吸收，抵触补课则可能效果不佳，不如把时间留给培养学习方法（如整理错题、制定计划）。 我可以帮你整理一份“初中补课判断清单”，包含和孩子、老师沟通的关键问题，需要吗？
•若孩子某科成绩持续落后（如数学函数、英语语法），且课堂上无法及时消化，针对性
落笔花
2025-10-12 10:03:56
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