天才为什么不适合当老师？来看看钱学森和袁隆平等天才和学生们的故事，就自然有答案了。 钱学森带学生时，就遇到了一种“落差”，他安排过一次开卷考试，题目看着不难，实际上让所有人头大。 第一题很常规，大家都能写，但第二题直接把人“噎”住，要学生写出从地球发射火箭绕太阳回地球的详细方程。 学生们对着这道题发懵，考试从早到晚，考场里没人能作答，还有学生被难到晕倒，不管怎么查资料，也没人能交上合格答卷，这本来在钱学森看来是应该能掌握的知识，实际却是绝大多数人根本搞不定的高度。 说到“笨学生”，钱学森最常提的人是王永志，王永志后来成为中国载人航天开山人物，拿遍顶级荣誉，却还是在钱学森眼里“不够灵”，这个标准和普通人理解的“笨”完全不是一个档次。 天才思路太快，平常人跟不上的时候，他们就觉得是学生自己没用心学，其实是认知断层太大。 再看看袁隆平，他在科研是狠角色，但对带学生却避之不及，公开抱怨指导博士生太麻烦，论文一改就是头疼。 有记者问他学生怎样，他直挠头，满脸无奈，感觉遇到学生比在田里搞稻谷还让他疲惫，他不愿意带学生，不是人情冷淡，而是教学过程耗尽了他的精力。 除了个人带学生苦恼，有天才教授甚至专门为学生拟了行为手册，手册里规矩一大堆：自己能干的活别请主办方帮忙，在外绝不能炫耀老师名头。 真正要紧的是，学生在学术场合别随便提师父，师父怕出丑，连名号都不让乱报，这不是冷情，而是对学生基本没信任，怕自己辛苦一生被学生坑了名声。 合起来其实指向一个核心理由，天才之所以难当老师，最大的问题是思维方式和普通人不在一个频道，顶尖科学家学东西靠悟性，轻松就能打通关。 普通学生只能慢慢摸索，遇到难点卡壳，天才根本体会不到这么多心理障碍，他们不会理解学生为什么怎么听都不会，缺乏帮助普通人跨过障碍的耐心和方法。 如果说差距在速度和理解力，还有一层是情感距离，天才没经历过普通人的艰难学习，自然不会觉得学生的失败值得理解，他们更容易失望，甚至觉得学生是拖他们的后腿，环境一变成教学，天才很难对学生有真实认可，这就导致了教学气氛变得冷淡。 其实这不是玷污天才，他们的特长根本不适合带人“从零起步”，天才擅长开疆拓土，但真要教人，一堆细活慢活他们烦不胜烦。 世界需要开路者，也需要肯陪人慢慢解答问题的老师，天才难以兼顾这两种角色，反而容易让师生都不舒服。 天才的舞台顶多是带头冲锋，真要接地气教会普通人，还是得靠那些愿意耐心讲解的老师。
