#为什么年轻人害怕写材料#【#好笔杆子的标准是什么#】“找一个写材料的人太难了！”又到了年终写总结的时候，这声叹息，正在不少机关单位引发共鸣。放眼望去，“笔杆子”似乎越来越难找。各类招聘与遴选公告，“文字综合能力”已成为最突出最急迫的要求之一。为什么写材料令人望而却步？“笔杆子”不再吃香了吗？一答案，或许就藏在很多人的欲说还休里。“劳形苦心”，付出与回报失衡。笔下有山河，字字皆心血。材料人的日常，是日渐后移的发际线，是深夜的一盏孤灯，是浓茶相伴的无眠。总结、汇报、讲话稿接踵而至，这项未完，下项已催。他们熬过无数长夜，牺牲假日休息，却因身在幕后而功劳难显。若再遇上“写而优则难上升”梗阻，最初的激情便会逐渐消磨，陷入失落。“本领恐慌”，能力与要求脱节。材料写作考验思想深度、政策水平和思维能力的综合素养。初涉者往往因经验不足、站位不高，对政策领会不深，对业务把握不透，难以写出高质量的材料。理想本是“从从容容、游刃有余”，现实却是“匆匆忙忙、连滚带爬”。挫败感让年轻干部望文生畏，能躲则躲、能推则推。“文字枷锁”，形式与内容倒置。有人分析，“机关体”有其套路，一番“穿靴戴帽”后，核心内容所剩无几。重“纸上雕花”轻实际问题的倾向，使不少材料充斥“正确的废话”，读来令人有“听君一席话，如听一席话”之感。当前，多地开展公文抄袭专项整治，正是对这种表达僵化、内容空泛现象的纠偏。“内卷虚功”，过程与目的背离。当写作陷入“以厚度论力度、以包装代实干”的窠臼，“注水材料”便应运而生。简单问题偏要引经据典，直述之事硬要精美图表，恰如“又臭又长裹脚布”。从长、虚、空里找干货的内耗，让执笔者疲于无效竞争。当精力耗在办公室“雕琢”，何来时间深入基层？身子进不了群众的门，脚上沾不了田间的泥，笔端自然触不到真问题。二我们党历来高度重视“笔杆子”。“纤笔一支谁与似？三千毛瑟精兵。”毛主席将“笔杆子”置于与“枪杆子”同等重要的位置，曾有“一支笔吓退十万兵”的传奇。早在1981年，中央就专门发出指示，要求“领导干部必须亲自动手准备自己的重要讲话、报告”。领导干部亲自动笔，本质上是对施政逻辑的梳理，是对群众关切的回应。只有理清“为什么干、怎么干”，才能把宏观政策转化为清晰的方向、可行的路径、具体的任务。这个过程，正是将顶层设计的"大写意"细化为落实落地的"工笔画"。纵观古今，刘勰将“章表奏议”视为“经国之枢机”；而今“办文办事办会”的实践要求，更印证公文是“政事之先务”。部分年轻干部存在认识误区，认为“工作是干出来的，坐着写没什么用”。殊不知二者本是一体：工作部署依赖文字表达，经验成果依靠文笔凝练，政令畅通依托公文保障。写得清楚，才能想得明白；写得精准，方能执行到位。文风见作风，笔力显能力。“提笔能写”绝非简单的文字堆砌，而是系统思维的外化呈现、实践智慧的深度凝结、群众路线的生动践行。一份思路清晰、言之有物的材料，直接体现干部的学习能力、分析能力和执行能力。因此，锤炼“笔杆子”就是锤炼队伍的综合素质，让每位干部在字斟句酌中成长、在谋篇布局中成熟。三如何愿握、善握、会握“笔杆”？写材料有个“三重境界论”：不怕写、写不怕、怕不写。这三重境界，恰如人生的“看山”三阶段，勾勒出一条从入门到精通的成长路径。“看山是山”，在学习积累中锤炼定力。此阶段需甘坐冷板凳，能下苦功夫。首在学深悟透，始终将学习党的创新理论作为首课、主课、必修课、终身课，沉下心来原原本本学，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然。重在学用结合，聚焦所在地域、结合所属领域，肯动脑筋、想办法，将理论转化为解决问题的“桥”与“船”，不断提升学识、见识与胆识。根在态度端正，勇于“自我加压”“自找苦吃”，从会议纪要、信息简报等基础文稿磨起，不厌其烦、不怕修改，在日积月累中夯实文字根基。“看山不是山”，在登高望远中提升格局。材料达不到应有高度，根源在于跳不出自己的“一亩三分地”。实践中须认识到，写材料要主动换位、提升站位，学会“关起门来当领导”，善于在大背景、大战略中校准方向，使谋篇布局体现“系统视角”，语言表达注重“全局话语”。最终，让视野贯通上下左右、历史未来，既有现实根基，又具前瞻眼光，从而写出服务大局、推动发展的好材料。“看山还是山”，在返璞归真中回归本心。此时，写材料从工作任务升华为“把人民放在心头，笔端自有山河”的责任与自觉。好材料的标准很纯粹：让群众看得懂、用得上、有共鸣。要自觉践行“短、实、新”的文风，讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的话。一支笔，千钧力。当每一份材料都浸透为民情怀，能推动工作、服务群众，“笔杆子”的个人价值就能在服务大局中得以实现。（安徽时评）AI作图
