世界首富马斯克告诉了我们一个残酷的真相：中国的教育方式，可能正在从根上毁掉孩子的未来！这番话，十年后的今天，再次戳中了所有家长的痛点。 2015年，马斯克在清华大学，和经管学院院长钱颖一教授有过一次对话。当钱教授提到中国学生觉得物理太难时，马斯克的回答让所有人大吃一惊。 他毫不客气地指出，物理本身一点都不难，是我们教的方法出了大问题。他直接问了一个最根本的问题：我们到底在教孩子什么？ 本来物理是讲世界本质的，是帮人看懂万物规律的，马斯克自己都说物理是理解新生事物最好的方式，可到了咱们的课堂上，全变成了公式和习题。 老师一上课先把公式写黑板上，然后讲例题怎么套公式，接着就是铺天盖地的练习题，全程不说这公式是怎么来的，当初科学家为啥要研究这个，更不提这东西在生活里能用上的地方。 孩子对着一堆没头没脑的公式，能不觉得难吗？这哪是教物理，分明是教解题的手艺，跟学个木工活似的，只教怎么用刨子，不教为啥要做这个柜子。 其实不只是物理，好多学科都这样，全掉进了“灌知识、刷题目”的套子里。老师盯着知识点，家长盯着分数，学校盯着升学率，没人真正在意孩子是不是真的懂了，是不是对这门学问有兴趣。 马斯克说要教孩子发现问题、解决问题，可咱们现在反过来了，直接把问题和答案都摆好，只让孩子记下来、背熟练，考试的时候能原样写出来就行。 这样教出来的孩子，就算把公式背得滚瓜烂熟，碰到没见过的问题还是两眼一抹黑，更别说自己琢磨点新东西了。 最要命的是，这种教法把孩子的好奇心和琢磨劲全磨没了。本来小孩都爱问“为什么天是蓝的”“为什么苹果会掉下来”，这些其实都是物理的根儿上的问题，可咱们的教育不顺着这股劲儿引导，反而嫌孩子话多、问题怪，要么含糊过去，要么直接说“别瞎问，记答案就行”。 时间长了，孩子也懒得问了，反正问了也没用，还不如赶紧把课本上的东西背会应付考试。 马斯克自己说他靠读书、聊天、做实验自学，学得比科班还快，这就是因为他是带着兴趣和疑问去学的，而咱们的孩子是被推着、逼着学，性质完全不一样。 更让人揪心的是，这种教育方式教出来的不是“会思考的人”，而是“会答题的机器”。马斯克说物理应该是个“特别吸引人的故事”，可咱们的课堂上根本没有故事，只有干巴巴的知识点和冷冰冰的习题。孩子不知道学这些东西有啥用，只知道学好了能考高分、能上好学校，至于这些知识能怎么帮他理解世界、解决实际问题，没人跟他说。 就像爱因斯坦说的，该培养的是独立思考的能力，可咱们偏偏把获取特定知识当成了头等大事，这不是本末倒置吗？ 这十年过去了，情况其实没怎么变，所以马斯克的话才会反复戳中家长的痛点。现在天天喊着要培养创新人才，可课堂还是老样子，还是个“解题场”，根本不是能孵出创新想法的地方。 老师不敢轻易跳出教材，怕耽误进度、影响成绩；家长不敢让孩子少刷题，怕考不过别人；孩子就在这层层压力下，把本该用来琢磨、探索的时间，全耗在了重复的习题里。 慢慢的，孩子也失去了主动思考的能力，遇到事儿先想“标准答案是什么”，而不是“我该怎么解决”，这样下去，怎么能有创新的本事？ 家长们其实都明白这个理儿，心里急得慌，可又没办法。升学要看分数，考试考的就是这些死知识，你不跟着走，孩子就可能被落下。就像有人说的，明知道这条路有问题，可架不住大家都在走，只能硬着头皮跟着。 马斯克问“我们到底在教孩子什么”，现在看，教的是应付考试的工具，是能拿高分的技巧，偏偏没教怎么去认识世界、怎么去创造价值，没教怎么成为一个真正“有用的人”——而这恰恰是最该教的东西。 还有，咱们的教育太怕“出错”，太追求“标准答案”。马斯克搞火箭试验，炸了好几次还接着来，可咱们的孩子要是答题和标准答案不一样，就算思路有道理也会被打叉。 这种环境下，孩子哪敢去试、哪敢去想？只能顺着既定的框框走，时间长了，脑子里的框框也就越来越多，创新的火苗早就被浇灭了。马斯克说要教孩子“怎么解决问题”，可连试错的机会都不给孩子，怎么能学会解决问题？ 十年了，社会一直在喊教育改革，要培养创新人才，可底下的教学模式还是老样子。老师还是按教材照本宣科，学生还是靠刷题应付考试，家长还是围着分数转。马斯克的追问“我们到底在教孩子什么”，到现在还是没有让人满意的答案。 教出来的孩子，可能会做复杂的物理题，却不知道怎么用物理知识解释生活里的现象；可能能背出厚厚的公式手册，却不敢自己动手做个小实验。这样下去，孩子的未来能有啥竞争力？ 这话可能不好听，但真是大实话：咱们的教育从根上就偏了方向，不是在培养“人”，是在打造“考试工具”。 马斯克看到的问题，其实每个家长心里都清楚，只是没办法。要是再不改改这教法，再不想想到底该教孩子什么，真的会耽误一辈辈的孩子。
