云南文山，20岁的男教师，来到一个集中医治麻风病人的村子，他来了就想跑，但孩子们跟他说：“老师，我们想读书，我们不想一辈子都在这里，你就帮我们想想办法吧！”就这样，他留了下来，用了40年的时间，带出了126个小学毕业孩子，让他们继续踏上求学之路，他背后的付出让人难以想象。 1986年，才20岁的农加贵，被派到一个叫麻风村的小寨子当小学老师，当他得到这个消息，他整个人都呆住了。 那个麻风村，是因为集中治疗麻风病人的地方， 外面的人避之不及，如今他却被派到这里当老师，他心里很不是滋味，但还是硬着头皮来到了这个村子。 当他来到这里，第一眼看到那些因麻风病带来残疾的老人，他看着这些老人，害怕得只想离开这个地方。 可他是这里的第1个唯一的老师，村民们看着农家贵想走，大家都舍不得，他们太需要这个老师了，村民们看着孩子们，他们特别希望他留下来。 孩子们更是渴求农加贵留下来，他们想探索外面的世界，他们深知知识能够改变他们的命运，只有学习，他们才有机会走出这个村子，走出这里的大山。 他们用渴求的眼神看着农加贵，哭泣着说：“老师，你就留下来吧，我们想读书，我们真的不想一辈子都待在这里，你就帮我们吧！” 农加贵听的这句话，内心五味杂陈，原来他的到来给这个村子带来了希望，带来光，如果他就这么离去，不但村民们失望，也会断送孩子们的前程。 为了孩子们那一声声老师，他留了下来，从此这个麻风村，因为他的到来，开始发生了翻天覆地的变化。 一开始的时候，困难真的不是他能想象得到的，村里居然连个学校都没有，教室都要借用医院的地方，孩子们连个课本都没有，还是他四处借来的。 即使这么难，条件那么艰苦，农加贵还是坚持了下来，没有试卷，他就手写在黑板上，虽然孩子的基础比较差，但他们无比渴望知识，他们非常认真，非常努力，珍惜这来之不易的机会。 他们看着村里第一位来的老师，也是唯一的一个老师，他们希望老师能够留下来，他们仰着稚嫩的小脸，努力地吸取着知识，努力地往上攀爬，谁也不愿意辜负了老师的期待。 终于在农加贵的坚持下，三年来，他带出了第1批三年级学生，按照他们村的条件，三年级的学生毕业之后，就应该到外面的学校上四年级了。 这个时候，农加贵才意识到，这些孩子学习之路有多么的难，外面的学校一听说这些孩子是麻风村的，根本不顾这些孩子的基础怎么样，反正就拒绝收这些孩子。 农加贵这才知道，如果他不坚持下来，这些孩子的知识可能只能停留在三年级，孩子们依然走不出这个村子，走不出这里的大山。 他看着孩子们失落的眼神，他咬了咬牙，决定坚持下来，把他们带到小学毕业。 就这样，不管条件怎么艰难，他还是努力将第1届孩子带到小学毕业。 这期间，村里的学校也发生了非常大的变化，他们不再借用医院的地方，而是独立建立一个学校，村民们齐心协力，把能用的农用工具都拿了出来，甚至有的村民，没有农用工具，他们把炒菜的铲子都拿了出来，参与学校建设。 在大家的努力下，一所承载孩子们的未来的学校建成了。 农加贵看着这所学校，看着孩子们，他更加没有离开的理由了，从此他在这里扎了根，一工作就工作了40年。 40年来， 他一共带了12个小学毕业班，一共126名小学毕业生。 这个数字很小，一般的地方，可能一个老师带三届小学毕业生，就有100多名小学生了。 但在这个村子，走出去的这126名小学毕业学生，他们用农老师传授的知识，继续了自己的求学之路，他们顺利地找到了工作，走出了那里的大山。 那个村子也不再叫麻风村了，现在叫落松地村，之所以叫这个名字，也是因为第1届小学毕业生，他们要到外面的学校继续上学，家庭住址就不能写麻风村，他们得有一个响亮的名字，所以农加贵和村民们商量起了这个名字。 如今落地松村，因为农加贵的坚持，因为知识的力量，他带着孩子们悄悄地改变了这个村子。 他的坚持，平凡而又伟大，他犹如一束光，照亮了这个村子的前程。 作为一名山村老师，他的坚持正是我们仰慕的地方，作为一名老师，他只有一个目标，那就是把孩子带出去。 《教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务: （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 这些，农加贵做到了！ 那么你对这名老师有何看法呢？
