而美国心理学家罗森塔尔，用实验证明了这一点。
这个实验发生在1968年，罗森塔尔在1到6年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个未来发展趋势的测验。
测验结束之后，他把一份最有发展前途者的名单交给了学校，并要求保密，以免影响实验的正确性。而事实上，名单这些学生都是他随机挑选的，罗森塔尔根本没有去看这个实验的成绩，但是有趣的事情是，8个月以后，罗森塔尔和他的助手对这个实验进行复试，结果名单上的那部分学生，确实普遍成绩有了明显的提升，性格更加外向，自信心求知欲都变得更强。面对这个结果，罗森塔尔提出了一个词，叫做“权威性谎言”。
他认为学校对于孩子就是权威，即使你将最有发展权威的谎言传递到随机的学生身上，那这样的权威性期待最终也会影响着学生真的变成这样的一个人。
注意一个小细节，实验中的学生并没有得到确切的语言信息，来告知自己是否是最有发展前途的人，但是老师会对名单上的学生抱有更高的期待，更高的认可。
这种隐含的期待或者认可无意识地就会传递给学生更多的积极信息，从而通过情绪态度影响了他们，学生的成绩、智商发展、社会行为都朝着老师期待的方向靠拢，使期望成为现实。#焦虑症##情感##心理成长联盟##家庭教育#
