我家孩子今年从师范毕业，原本以为当老师是稳定工作，哪知道两个月过去连代课机会都找

我家孩子今年从师范毕业，原本以为当老师是稳定工作，哪知道两个月过去连代课机会都找不到。 孩子每天抱着手机刷招聘软件，公办学校的编制考试要等明年，私立学校今年的招聘名额比去年少了一半。上周区里招代课老师，三百多个人抢五个名额，笔试成绩出来差了零点五分。 客厅的灯亮到后半夜，孩子房间的门缝漏出一点光——手机屏幕的蓝，映着他捏着笔的指节泛白。 我总说当老师稳当，师范毕业那会儿还翻出自己二十年前的教案给他看，泛黄的纸页上写着“为人师表”——哪想到现在，“稳当”成了最奢侈的词。 上个月他盯着区教育局的公众号，手指在“代课教师招聘”那行字上划了三遍，眼睛亮得像藏了星星； 每天清晨六点半，手机闹钟响第一声就坐起来刷题，草稿纸堆在桌角，边缘卷得像被猫啃过； 上周六查成绩，他对着屏幕愣了三分钟，突然把手机扣在桌上——零点五分，三百多个人里，就差这么一口气。 你说现在的孩子难不难？ 后来才知道，那五个名额里，有三个是教龄十年的代课老师续聘，真正留给新人的机会，本就没多少——不是他不够好，是这条路，今年格外挤。 私立学校的招聘启事贴出来那天，他把“语文教师”四个字圈了又圈，可今年的名额比去年少一半，简历投出去像石沉大海；这不是他一个人的困局，师范类毕业生比三年前多了近两成，而教育行业的岗位需求，却在“双减”后悄悄收了口。 那天晚上他没哭，只是把刷题用的荧光笔收进笔袋，拉链拉得很慢； 我突然明白，稳定从来不是别人给的，是自己一点点熬出来的底气； 第二天早上，我在他书桌上放了张纸条：“咱们不赶这波热闹，先去培训机构带带周末班——经验是攒出来的，机会总在转角等你。” 今天客厅的灯没亮到后半夜，孩子房间传来翻书的沙沙声，比手机屏幕的蓝光，暖多了。