🌙“这真是敢说啊！” 近日，俞敏洪又语出惊人！2026 崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。 要知道这是在 AI 教育产品遍地开花、中小学课堂智能设备覆盖率持续走高的 2026 年，俞敏洪作为教育行业的资深从业者，这番话绝非随口一说，而是带着对行业变革的深刻洞察，以及新东方在 AI 教育领域多年实践的经验支撑。 俞敏洪拿自己举例，说他用大模型这两年获取的知识总量和效率，比北大毕业后二十年加起来还多，这话听起来夸张，却真实反映了 AI 在知识获取上的颠覆性优势。 现在的孩子学英语，AI 能完成近乎完美的对话交流，作业批改也能精准高效，把老师从大量重复劳动中解放出来，可问题是很多老师 90% 的精力还停留在知识传递上，当 AI 能轻松替代这项工作时，这些老师的价值就被大大削弱了。这让人不禁好奇，那些习惯了照本宣科的老师，未来该如何在课堂上立足。 他梳理了教育领域的三次变革，从 “一支粉笔一块黑板” 的传统模式，到 “互联网 + 教育” 的规模化传播，再到如今的 “AI + 教育” 深度融合，每一次都重塑着教育的形态。 “互联网 + 教育” 时代，新东方很多名师离开，因为网络能把教学能力放大十倍百倍，线下课堂吸引力下降，俞敏洪自己也淡出了一线授课。 而 “AI + 教育” 时代的冲击更猛烈，他直言这可能会消灭大量老师岗位，这话背后藏着对行业结构即将重构的预判，让人忍不住猜想，哪些老师会被淘汰，又有哪些老师能在变革中站稳脚跟。 俞敏洪强调，教育的本质没变，老师依然不可或缺，但核心职责要从知识传递转向激发潜能、塑造人格，成为学生灵魂的唤醒者和成长引路人，培养好奇心、坚韧精神和合作精神，这些都是 AI 无法替代的。 可现实是，很多老师连知识传递都存在缺陷，更别说承担陪伴者和引导者的角色。他提到新东方的 AI 学习设备年用量从去年 10 万台飙升到今年 50 万台，能自动识别学生专注度、收集学习薄弱点，这些数据都在提醒老师，不转型就会被时代抛弃。 这番言论自然引发了多方争议。一线老师觉得委屈，每天备课、批改作业、处理学生问题，早已疲惫不堪，哪有精力转型；教育专家则认为俞敏洪的说法过于绝对，忽略了中国教师队伍的整体努力和巨大贡献；家长们的态度也两极分化，有的觉得 AI 能提升孩子学习效率，支持老师转型，有的则担心老师转型后，孩子的基础知识点掌握会受影响。 有意思的是，不少教育机构已经开始行动，推出针对老师的 AI 素养培训课程，试图抓住这次行业变革的机遇。 此外俞敏洪还提到了乡村教育的问题，他说中国城市孩子心理问题比例约 30%，农村孩子则高达 45%，AI 能补齐乡村教育在知识传递和心理关怀上的短板，让乡村教师从重复工作中解放出来，转型为孩子成长的陪伴者。 他甚至发出跨界合作邀请，聚焦 AI 赋能乡村教育等三个方向，愿意投入资源共建公益资金池，这让人看到他不仅是在提出问题，还在思考解决方案，只是这些方案能否落地，还需要时间检验。 值得注意的是，他并非否定所有老师，而是在提醒整个行业，AI 时代的合格老师标准已经改变。那些能放下知识传递的执念，用心关注学生情感需求和个性发展的老师，依然会是教育领域的核心力量。 毕竟教育终究是人与人之间的互动，AI 能提供知识，却给不了老师的温度和关怀。 当下教育行业正处在十字路口，AI 的快速发展既带来挑战也带来机遇。俞敏洪的话像一记警钟，敲响了老师转型的紧迫性。 那么你觉得俞敏洪的观点有道理吗？AI 时代，中小学老师该如何转型才能不被淘汰？欢迎在评论区留下你的想法。
