立足学生核心素养，教师这样评课让人眼前一亮，拍手叫绝 随着新课标的推行，四大核心

立足学生核心素养，教师这样评课让人眼前一亮，拍手叫绝 随着新课标的推行，四大核心素养逐渐取代了原来的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。那么在现如今的核心素养目标下，我们在点评公开课时，如何围绕这一目标进行点评呢？如何判断出一节公开课是否符合核心素养目标呢？众多一线教研员为您倾情分享以上各个问题的答案，欢迎大家收藏本文，以防有需要时却找不到。 1.该教师立足于培养学生的学科知识与能力的核心素养，着重培养学生的学科应用能力和解决问题的能力，并进行分层教学，帮助中等生及学困生掌握了学科基本知识，为优秀生扩宽了学习的深度和广度，培养了他们的创新思维和批判思维。总之，这节课让各个层次的学生都有所得，增强了学生对该学科的兴趣和热爱。 2.该教师虽然使用了小组合作探究法，但更注重强调学生的独立思考和独立分析问题的能力，在小组合作探究之前，总是给学生留下充足的个人思考的时间，鼓励学生探索和尝试新思路和新方法，在课堂教学中特别注意培养学生的思维素养。 3.该教师在课堂上不仅传授知识，还穿插着德育教育，所举事例有助于培养学生积极乐观的情感态度、正确的价值观和道德观，对学生的评价大多充满正能量，帮助学生获得自信，从而培养学生健康的心理和稳定的情感。 4.该教师在师生交流环节中，引导学生观看图片，然后用自己的语言描述画面内容，我觉得这个环节设计的特别好。第一能引导学生积极参与到教学活动中来，第二又培养学生积极观察、感知生活、发挥联想和想象，以及语言表达能力等各方面的能力。 欢迎大家点我头像，进入主页观看完整版。