英语启蒙听力先行，拉听力有几个误区(2)

🔸5.不能只看动画片。 全程只靠英文动画片启蒙到底行不行？ 常规来讲由动画主导，牵着思维走，确实会削弱孩子的专注力和主动思考能力。 ✅动画片可以作为点心，增加孩子英语启蒙的兴趣，而不建议作为主餐，因为对于中大童来说，最终我们的英语能力还是要回归到书籍上来，要听懂桥梁书，章节书，小说。只有脱离画面后，大脑能想象出来听力的内容，能一边听一边消化理解，才是真正听懂了。 . . 🔸6怎么确保听懂了？ ▪︎方法1 最理想的情况，针对有一定英语输出能力（至少启蒙1.5年左右的）如果听懂了，用英语重复说一遍，可以说句子，可以说整体情节。能说明白，一定是懂了，这一点毋庸置疑。 🔴注意，这里重点提醒 我说的是有一定能力后才具备英语输出能力。 ‼️这里很多人会纠结：没办法用英文输出，不但英文不会，中文讲述也不会，是不是就表示没听懂，没理解，没记住，没学会！都说要可理解输入，我们这个到底理解了没有，他都听不懂，还要不要给孩子继续听？ ✅其实这都是非常正常的现象和过程！ 因为启蒙前期的孩子，我们更多的是听了的听力！ 而听懂后说出来的能力，一定是在积累了大量大量的听的能力之后才有的。 就像小婴儿学中文一样。孩子可能1岁多2岁多才会叫妈妈，一开始是单字，或者单个词语，然后到慢慢会说句子，慢慢会表达需求这样的过程。 . ❌而你现在一上来，希望孩子【在听懂后具备的能力是总结复述】，一开口就是复述总结故事！就算是中文，对孩子来说也是一种高阶能力！ . 而用英文复述，别说孩子了，你也不一定做到对不对？比如你看完一集小猪佩奇，请你用英文表达复述总结？多少成年人能做到？咱学了这么多年英语都做不到，你为啥觉得你娃就是神童应该做到呢？🥹 ▪︎方法2 不要问单词的意思，可以试探性提问整句话或者画面的意思即可。❌切记不要每一页都问，每一本都问。 启蒙阶段孩子听的能力，大部分是“意会”，会结合情节“连蒙带猜”，意思理解不准很正常。 ✅只要你给他持续听适配的之源，只要持续听，其他的交给时间！