校长需要掌握平衡的艺术，这并不是说不讲原则，而是要通过平衡，防止某项工作过于强大，从而使中心工作出现倾斜。 不做校长不知道管理中的一些苦恼，做校长才发现你面对的不再是原来某项工作或者某几项工作，而是整个学校，还包括学校的外部，上级部门和相关部门，家长和社会各界。每项工作都需要校长拍板。 很多年轻校长挺犯愁，说面对这么多的事务，不知道如何处理。不做吧，分管科室、上级部门、外系统的领导都会说出工作的重要性，都做显然是不可能的，怎么办？ 平衡。 学校办学就像挑着担子走独木桥，负担重了，师生受不了，桥可能会坍塌。平衡不好，哪一边过重，都可能栽到水里。 该拒绝的就得拒绝，该整合的就得整合，有时要让弱的变强，有时要让强的变弱。学校所具有的资源是有限的，这种资源包括人力、时间、经费、信息、设备、文化等，都要综合考量。维持原有正常运转是基础，突出要想突出的地方是发展，抵制过分强大的力量也是发展。 当然，需要敏锐地把握学校发展的状况。否则，不知道学校发展到了什么程度，也就无法平衡了。
