现在的大学已经不是你想象的那个大学了，现在的大学越来越像高中，越来越像衡水，越来越像“缅北”。 前段时间，贵州某高校大二学生跳湖轻生的新闻让人心痛。在他的遗书里反复提到一点：大学怎么比高中还累？ 军训完第一天就被通知整个学院都要上晚自习，说是考过计算机证可以免修。他大一下学期拼命考过，结果被告知必须上满一年，而且大二课表全是专业课。唯一欣慰的是，终于不用上晚自习了。这真不是个别现象，现在不少大学的操作能把人整懵。 一周5天早八就算了，教室还专门弄个手机袋，上课就得把手机交进去，想查个专业术语都没辙；请个病假比登天还难，先验挂号单，到医院得打卡报备，回来还得掏病历给老师看；学生会还会不定期突击检查寝室卫生，连床帘都不让挂，说怕影响管理；更离谱的是家长群，有的班连孩子做没做核酸、有没有上自习都往群里发。 南方还有所学校，第一节课8点半开始，7点半就得进教室早读；晨跑要拍照片发小程序；周一升旗6点半集合点名；每节课还得用蓝牙连APP做人脸识别。你说这是大学还是高考集中营？ 以前高中老师总说“上了大学就没人管你了”，结果我们熬完三年高中，又被塞进4年高中里，怎么受伤的永远是00后呢？ 而这一切管控的背后，都绕不开“绩点”这两个字。在大学里，绩点就是硬通货，就是通行证。奖学金的评定、保研资格的争夺，甚至一些优质实习机会的分配，全都跟那冰冷的数字挂钩。 于是选课不再是为了探索兴趣、深化专业，而是变成了一场精打细算的博弈：哪个老师给分高，哪个课容易拿优，哪个任务在绩点计算公式中占的权重更大，就成了首选标准。 每一次作业、每一场课堂展示，甚至每一次举手发言，都可以被量化为分数，最终汇入那个决定你排名的总绩点里。这就逼着学生把大学过成了升级版高中，甚至连参加活动也不是为了锻炼能力、认识朋友，而是先算能加多少绩点，对评优有没有用。 可学校为啥这么执着于绩点？ 一方面是为了数据好看。现在高校排名里，就业率、保研率占的权重特别大，而绩点高了，这些数据自然容易上去，学校也靠这些数据撑门面、继续招生。 另一方面是顺着家长的焦虑来，现在超一半的家长还没从“高考定终生”的思维里走出来，总觉得孩子在大学也得靠分数说话，希望学校能盯着孩子学习，所以学校抓绩点、建家长群也是在迎合这种需求。还有就是学校也怕担责任，现在只要学生出点事儿，舆论就总爱怪学校管得松，于是学校干脆用严管绩点、严管日常的方式减少出问题的可能。 可这么一来，大学彻底变了味儿。学校把精力都花在盯晨跑、查手机、算绩点这些事上，真正该教的认知思维、学术创新能力、怎么做人做事的道理，反而被丢到了一边。原本该是探索兴趣、试错成长的地方，变成了步步为营的绩点竞技场。学生每天疲于奔命，就为了那几个数字，就算最后拿到了奖学金、过了四六级，也一点都不快乐。每次放学回家只剩满脸疲惫，连爸妈都问：“怎么比高中还憔悴？” 清华大学甘阳教授就点破过危害：高中化的大学生，错过了青春该有的精彩。他们虽然生理上成年了，但心智还停留在高中。四年里，起床、自习、打卡都有人盯着，毕业突然要自己规划人生，能不懵吗？所以有些学生一旦没了打卡约束，就通宵打游戏、逃课成瘾。本该学会自我管理的成年人，反而停留在被监护的婴儿状态。 当然，我们也不是反对管理，而是反对把大学生当未成年人管的一刀切模式。真正的管理应该是引导，而不是病态控制。教育该做的是点燃对知识的好奇，培育独立人格，而不是将所有人都塑造成只盯着绩点的标准化模板。那种衡水式的高压模式真的管太久了，是时候要做出改变了。
