如此父母，智慧？躺平？还是摆烂？ 刷到一段小学生与父母的对话（不确定是否为剧本）。 内容大体如下： 孩子：老师不让我参加期中考试，说拖班级分。 父：很正常，你影响老师绩效，影响老师收入了。咱又不上补习班，学习跟不上，很正常。 孩子：考试很差，几十分，老师说下次再考差，要挨揍。下午不想上学了。 父：很正常。你影响老师收入，影响老师生活。那咱下午就不去了？ 这个视频的评论区挺热闹的。 梳理了几个观点： 1 孩子大概撒谎了，编排老师，因为老师的收入（绩效）不受孩子成绩影响； 2 孩子成绩差，是父母责任（摆烂），因为不上心，一句“很正常”，暴露心态； 3 家长很开明，没有给孩子太大压力（不内卷，躺平）； 4 老师这个做法不对，家长应该为孩子争取权益，而不是支持，逃避； 5 学生成绩不直接影响老师收入，但会影响老师的发展（晋升、评职称、岗位调动），也可能是老师的额外收入（补课，销售教辅等）； 6 家长想开明式的教育孩子，但是理解的又不够，搞成了邯郸学步，东施效颦； 如果是你的孩子，说：老师因为我成绩差，不让参加期中考，你会怎么处理这个问题？ 就我而言，这个父亲的处理，可以梳理一些可取，一些值得思考的地方： 第一 把老师当做有血有肉的人，而不是过于美化（大道理、鸡汤），身为老师应该怎么样怎么样，而是老师也要生活，老师也有进取心（KPI，晋升，考评。。）；这样的逻辑跟孩子沟通，孩子能很早的就理解人性，正视人性，以后其实可以少走很多弯路——不用被伤害以后，才正视人性。 第二 在没有好的方式适合处理，淡化冲突：儿子不能参加期中考失落，但是儿子也不愿意参加补习班，那就冷处理——你不愿意参加补习班，就像老师不愿意你参加期中考一样合理：各自有各自的诉求，彼此尊重。 第三 冷处理（淡化矛盾，冲突）以后，如何解决这个问题？ 在可能和事实之间存续一个演变的过程。——《天道》 如何演变？ 正如网友评论的：小学如果不及格（特殊情况除外），绝对是家长的问题。 不是不会不及格，而是不及格意味着有问题，问题如何治本？关键在家长。 家长如何帮孩子解决学习上的难点？ 能解决，说明家长即了解一定教育原理，方法，也对自己孩子比较了解； 不能解决，就是家长教育上“病急乱投医”了。 男生相对女生来说，“开悟”晚一些（服从性弱一些），如何让男孩子（低年级）意识学习重要性，是一门学问。 而不是讲大道理灌输，这位家长前面铺垫不错，关键就是后续：如何激发孩子的自驱力（愿意多琢磨学习）。成绩差的孩子很笨嘛?成绩差不要考试
