你敢信吗？我们学校新来的那个校长，三十多岁，研究生。 我本来以为他得先开个全校

你敢信吗？我们学校新来的那个校长，三十多岁，研究生。 我本来以为他得先开个全校大会，讲讲办学理念，再给老师提提要求，结果开学头一天，就见他背个旧帆布包，蹲在操场西边那片荒草地上扒拉砖头。 帆布包上还印着“农业大学实习队”的字样，边角磨得起了毛，他掏出来的不是讲话稿，是把锈迹斑斑的小锄头，还有半包去年的菜种子。 教导主任急得直转圈，拉着我说：“这哪像校长啊，倒像来种地的，耽误了教学进度怎么办？” 我也觉得不靠谱，学生早读时间宝贵，哪有功夫跟着瞎折腾？ 第二天一早，我路过荒地，看见他带着几个住校生在翻土，裤腿卷到膝盖，沾了不少泥点子，嘴里还哼着跑调的歌。 有个戴眼镜的男生拿不动锄头，他就手把手教，“手腕用力，脚站稳，跟你们做数学题一个道理，找对方法就不累。” 我忍不住停住脚，“校长，早读快开始了，让孩子们回去吧。” 他直起身，额头渗着汗，从帆布包里摸出个搪瓷缸子，喝了口茶水，“张老师，你说这地荒着也是荒着，不如让孩子们种点东西，就当课间活动了。” 我没接话，心里嘀咕：课间活动？怕不是想搞噱头吧。 接下来的日子，他每天早读前都泡在菜地里，还在教室后面贴了张“生长观察表”，让学生每天记录自己种的菜长高了多少。 有家长来找我告状，说孩子回家满手泥，作业都写不整齐了，“这校长到底懂不懂教育？” 我去找他反映，他正蹲在菜畦边给辣椒苗搭架子，听见这话，手里的竹竿顿了顿，“张老师，你小时候玩过泥巴吗？我老家在山区，放学就得帮家里种地，后来考大学，反而比城里同学能坐得住，你说为啥？” 我愣了一下，还真没想过这个问题。 他笑了笑，指着刚冒芽的小白菜，“孩子摸过泥土，才知道粮食咋来的，心沉下来了，上课才能听得进去。” 这话我没往心里去，直到上个月月考，我发现班里那几个上课总走神的男生，作文居然都写了菜园的事，有个平时只能写三行的，这次写了整整两页，说自己种的小番茄第一次结果时，激动得半夜醒了三次。 更意外的是，期中考试前的体能测试，我们学校的优秀率比去年提高了15%，校医说最近感冒请假的学生都少了一半。 有天下午，我看见校长在菜地里摘黄瓜，摘下来就往嘴里塞，吃得一脸满足。 他递了根给我，“尝尝，自己种的，没打药。” 黄瓜带着点涩味，却比超市买的脆甜，我咬了一口，忽然想起他帆布包上的“农业大学”，才反应过来他不是瞎折腾，是真懂行。 上周教育局来人调研，看见学生在菜地里上劳动课，脸色有点不好，“学校的重点还是教学，这些活动少搞点。” 校长没争辩，把一摞作文本递过去，“您看看孩子们写的，以前写‘我的理想’都是当科学家、医生，现在有个孩子写想当农民，说要种出不用农药的蔬菜，您说这算不算教育成果？” 调研的人翻着作文本，忽然笑了，“行吧，你们这‘菜园课堂’，倒是挺实在。” 昨天放学，我路过菜地，看见夕阳下，校长正带着几个学生给萝卜浇水，一年级的小豆丁举着小水壶，晃晃悠悠地跟在后面，嘴里喊着“校长叔叔，这边这边！” 他直起身，抹了把汗，白衬衫的后背湿了一大片，却笑得眼睛都眯成了缝。 我忽然想起刚开学时，自己觉得他不像校长，现在倒觉得，他这样蹲在菜地里，比站在主席台上念稿子，更像个懂教育的人。 你说这世上的事是不是挺怪？我们总想着教育要高大上，却忘了最实在的道理，往往就藏在泥土里，藏在孩子沾着泥点的笑脸上。 现在每天早上，我路过荒地，都会看见那张“生长观察表”前围满了学生，叽叽喳喳地比谁的菜长得快，阳光透过树叶洒在他们脸上，比任何奖状都亮眼。 那个三十多岁的研究生校长，依旧每天背着旧帆布包，带着学生在菜地里忙活，只是现在，再也没人说他不像校长了。