“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。 点赞、反驳、破防的吵成一团，却少有人读懂，这句刺耳暴论从不是否定教师的辛勤，也不是博眼球，更像是一记猛拳砸中教育痛点，画下残酷分水岭——AI时代的教育从不温情，只会分出两类教师：一类被浪潮淘汰，一类借势蜕变，俞敏洪不过是把这份残酷摆到了明面上。 那些被挤压阵地的“教书匠”，他们并非不努力，很多人早出晚归、熬夜备课批改，熬成了“蜡烛”，却困在旧模式里，固执地用短板硬刚AI的长板——知识存储和解题速度。 身边随处可见教龄十几年的老教师，攥着用了半辈子的教案，上课念课件、划重点、布置习题，学生问起课本外的知识，要么支支吾吾，要么骂学生“不务正业”。 俞敏洪在论坛上也暗戳戳吐槽，不少老师连“我不懂，我们一起找答案”的勇气都没有，靠权威压制学生，这种教学方式在AI面前不堪一击。 前段时间刷到一线小学老师的吐槽，学校引入AI答疑机后，他的课堂彻底冷清，学生再也不围着他问问题——不管是数学难题、文言翻译还是英语语法，AI秒出详细解析，还能按学生基础拆解思路，比他讲得还细。 最普遍的是，很多老师把教书当“完成任务”，备课抄教案、上课念课件、批改打勾叉，从不分析错题、关注学生情绪。 有调研显示，大部分老师用AI的场景极单一，八成以上只用来写教案、做PPT，能将AI融入课堂设计、学情分析的不足两成，还有一半老师连基础AI答疑工具都不会用，依旧靠“死记硬背”“题海战术”，这种模式在AI时代只会越来越被动。 去年某县城初中引入AI个性化教学系统，能自动生成学情报告、推送针对性习题，不到一学期，“满堂灌”老师的班级成绩就被会用AI的老师拉开差距。 几位老教师因成绩差被安排AI培训，却抵触地说“教了一辈子书，凭什么学新东西”，殊不知时代从不会因“资深”留情，不转型迟早被替代。 反观另一类老师，聪明地转身成“学习设计师”和“成长教练”。 他们清楚，AI能传知识却传不了情感，能解问题却唤不醒灵魂，能做分析却懂不了人心，这些才是教师不可替代的核心价值。 他们用AI解放双手，把时间花在关注学生、培养核心素养上，让课堂从枯燥知识点堆砌变成有温度的成长乐园。 贵州黔西南的乡村化学老师就是如此，以前学校实验条件差，浓硫酸稀释这类实验只能死记硬背，学生学得枯燥。 后来他用AI生成交互式实验模拟视频，把操作、后果、急救流程做得清清楚楚，学生一看就懂。 他还靠AI学情报告精准掌握学生基础，分层布置任务，更关注留守儿童，借着AI推荐的资料陪孩子聊天，慢慢帮内向孩子变得开朗，成绩也从倒数冲到中游。 还有一位初中语文老师，把“学习设计师”做到了极致。 以前上课逐句分析、划重点，学生昏昏欲睡，作文千篇一律。 转型后，他用AI生成不同年代父子相处场景，引导学生分享自己的故事，AI给作文提修改建议，最终点评却靠自己，结合情感精准点拨，还和学生用AI查资料拓知识面。 他常说“AI能教写作文，却教不会表达真情”，他的课堂上，学生从“容器”变成“主体”，不仅成绩提升，还学会了思考共情。 这类老师还有很多，他们借AI东风完成转型，活成了俞敏洪口中“合格的老师”。 以前老师是知识唯一渠道，现在AI成了常规辅助，再停留在“传知识”层面，迟早被淘汰。 很多人反驳俞敏洪“站着说话不腰疼”，不懂一线教师的辛苦，但他从不是否定辛苦，而是强调“辛苦≠合格”。 AI时代，合格老师的标准变了：不再是“教得认真”，而是“教得有用”；不再拼体力，而是拼智慧情感；不再守旧，而是主动转型。“大半不合格”，本质是大半老师没意识到转型的重要性，还在用短板硬刚AI。 家长的变化也在倒逼老师转型，以前家长让孩子“问老师”，现在优秀家长说“一起用AI找答案”。 他们清楚，AI能解知识题，老师的价值是引导孩子提问探索。 只会传知识的“教书匠”连家长都能替代，而“大先生”，无论AI怎么升级都不可替代。 俞敏洪的话，是一记警钟：AI时代已来，教育变革不可逆，与其怕替代，不如主动拥抱变化。 “教书匠”的阵地会越来越小，“大先生”会成为未来教育的核心。 毕竟，教育的本质从不是传知识，而是唤醒灵魂、陪伴成长，这些，AI永远替代不了，也是合格老师的核心价值。
