浙江，一30岁女老师，工作8年了，但她竟被班里一调皮男生气崩溃了，暴瘦10斤，吃饭呕吐不止，情绪失控，进校门前必须大哭一场才敢进门，别人都说女老师矫情，医生一句话，让她后怕不已。 一30岁的女老师，已经在教学岗位上坚守了8年。 她一直热爱自己的工作，用心对待每一个学生，本以为能顺顺利利地教书育人，可没想到，班里一个调皮男生却成了她职业生涯中的一场噩梦。 这个男生特别调皮，上课的时候根本坐不住，不是和周围同学交头接耳，就是故意弄出各种声响，扰乱课堂秩序。 女老师多次提醒他，可他根本不听，依旧我行我素。 不仅如此，他还经常骚扰其他同学，一会儿扯扯女生的头发，一会儿又把男生的书本藏起来，搞得班里鸡飞狗跳。 女老师每天为了这个男生操碎了心，既要维持课堂纪律，保证教学进度，又要处理他和其他同学之间的矛盾。 她试过和男生耐心沟通，也联系过他的家长，可情况并没有得到改善。 时间一长，女老师开始变得极度恐惧，只要一想到第2天，要面对这个男生，心里就直发怵。 这种长期的压力和焦虑，让女老师的身体和心理都出现了严重的问题。 她开始暴瘦，短短一段时间就瘦了10斤，整个人看起来憔悴不堪。 吃饭的时候，她总是忍不住呕吐，吃不下东西。 情绪也变得非常不稳定，常常因为一点小事就大发雷霆，或者一个人默默流泪。 更糟糕的是，每天进校门前，她都必须大哭一场，才有勇气走进学校。 周围的人看到她这样，都觉得她太矫情了，不就是个调皮学生嘛，至于这么夸张吗？可女老师心里清楚，自己真的撑不住了。 直到有一天，她实在受不了，去看了医生。医生仔细检查后告诉她，这不是矫情，而是一种情志病，也叫“脏躁”，是长期压力和焦虑引发的。 女老师听了医生的话，心里一阵后怕，她没想到自己的情况已经这么严重了。 之后，女老师开始接受心理、物理及中药调理。 在心理医生的疏导下，她慢慢学会了如何调整自己的心态，释放压力。 物理治疗和中药调理也让她的身体逐渐恢复。 经过一段时间的治疗，她的情绪逐渐平稳下来，身体也慢慢好了起来。 这场经历让女老师深刻认识到，教师的身心健康同样重要。 在面对调皮学生时，不能一味地硬撑，要学会寻求帮助，保护好自己。只有这样，才能更好地教书育人，陪伴学生成长。 有人说，工作能力不行，要么调岗要么辞职，和自己过不去干啥？ 太负责的老师对自己不好，适当放松就好了，成龙成虫看学生自己。 好多人说 找家长，你们不知道，熊孩子的背后往往有个 更熊的家长。说实在话，我们现在的老师女的太多了，基本上全是女老师，对学生的威慑性不足，小学时还可以，中学就不行了。 一个班级就是一个小社 会。你想让所有学生都听话服管，都认真学习，太难了。除非你带的是实验班，纪律基本不用费心。 很多人觉得老师管学生是本职工作，调皮捣蛋根本不是事儿，可他们没看到老师背后的无力。 碰到油盐不进的孩子和护短的家长，老师连说理的地方都没有，管轻了没用，管重了又怕被扣上体罚的帽子，只能自己憋着，时间长了不崩溃才怪。 说“太负责就是自找苦吃”的人，其实是站着说话不腰疼。 但凡有选择，谁不想轻松点？但只要还把这份工作当回事，就不可能眼睁睁看着班级乱成一锅粥。 至于说女老师威慑力不够，更是把教育简单化了。 现在早就不是靠凶就能镇住学生的时代了，而且威慑力和性别没多大关系，关键是学校有没有给老师撑腰。 要是老师管学生还要先掂量会不会惹麻烦，再厉害的人也硬气不起来。 当然，女老师自己也要及时求助。真撑不住的时候，别硬扛着，找学校、找心理医生，都是正确的选择。毕竟只有自己先站稳了，才能谈教书育。 《教师法》第8条规定：教师有权利“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”。 同时第29条规定“教师的医疗同公 务 员享受同等的待遇”。 案例中女老师的正当管教权未得到有效保障，导致身心受损，而她享有的医疗权利让其能够及时就医治疗。 学校应当落实教师权益保障，确保教师在合理行使管教权时无后顾之忧，避免教师因履职陷入困境。 对此，你怎么看？
